谈读书教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《谈读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

谈读书教学目标设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：谈读书教学目标设计

正文

《谈读书》教学设计

教学目标：

1.知识与能力：阅读课文，理解并把握作者的主要观点。

2.过程与方法：通过朗读法，赏析法，梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。

3.情感态度与价值观：树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。

重难点：

重点：梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。

难点：树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。

教学过程：

一、问题导入

很多人都读书，古今中外，古往今来。有的人头悬梁锥刺股，十年寒窗只为有朝一日金榜题名，有的人读书为了做官，变本加厉地鱼肉人民，也有的人“为中华之崛起而读书”。同学们想一想，你们为什么读书？（学生回答，教师进行逐步引导）唐代王之涣在《登鹳雀楼》中说“欲穷千里目，更上一层楼”，读书能让我们开阔眼界，陶冶情操，使我们的精神境界上升到一个高度。那么就让我们一起来看一下名家是怎么读书的？

二、进入正题

思考题目《谈读书》中的“谈”是什么意思？

（学生回答：谈论）

引导学生思考如果把“谈”换成“论”，这篇文章的体裁是什么？（学生答：议论文）

带领学生回顾议论文的基本格式，加深印象。

思考本文与议论文的不同，引出“随笔”

三、初读课文

1.找一找，关于读书，作者都跟我们谈了写什么？

2.根据自己的理解，划分课文层次并进行概括。

1-6

探讨读书的目的

7-10读书的态度和方法

11-17读书的好处

3.设置情境，引导学生运用正确的读书方法。

有个人非常好学，工作之余他总要抽出一部分时间来阅读，每天他要读一份当天的报纸，一份杂志，几页的专业书籍，你认为他应该怎么进行阅读？

第三部分说了什么？用了什么相似的例子加以说明？

（引导着学生分析课文）

例子：如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

引出刘向的“书犹药也，善读之可以医愚。”加以概括。

四、再读课文，赏析句子。

1.小组讨论：选出自己最喜欢的句子，并说明理由

同学分享自己喜欢的句子（重点回答喜欢的原因，学生之间

可以互相补充，教师进行引导。）

例句：从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。（我喜欢这句话的原因是从正反两方面说理（对比论证），阐述了

“

读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”，使论述十分透彻, 增强了说服力。）

我们在课外学过很多关于读书的名人名言。

请同学来分享一下自己最喜欢的句子。

五、走进作者

这篇文章和我们谈论了关于读书的目的、方法以及好处，同学们一定很好奇写出这篇文章的人是谁。我们一起来走进作者培根：

培根（Francis Bacon，1561-1626)

英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。

《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。

六、课后作业

1.《培根随笔》犹如浩瀚大海，有很多奥秘等着我们去见识，去分享。今天我们就模仿作者根据情境来写一小段随笔：

现在很多人的生活中似乎很难寻觅书的踪迹，有空大家坐在一起打牌成了众多人消磨时光的唯一选择，几个人围成一圈，手里捏着牌，脑子里思考着牌局，嘴里还说着闲话，

日久天长，牌技大涨，输赢连眼都不眨一下。家长里短的小道消息知道的不少，于是有人说，闷在家里读书，还不如出去打几副牌涨知识。面对这样的人，你能试着从读书的角度来说服他吗？

2.背诵《谈读书》

七、板书设计

{

读书的目的

读书的态度和方法

读书的好处

资料摘要

谈读书教学目标设计

谈读书教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82015

配套课件

谈读书公开课课件

谈读书PPT课件和教学设计实例

谈读书PPT课件和名师教学视频（文字实录）

谈读书PPT课件和名师教学设计2

谈读书PPT课件和优质课教案内容

谈读书PPT课件和教学目标设计

相关文档

10*唐雎不辱使命ppt配用优秀获奖教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀公开课教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国教案2

6 变色龙名师教学设计2

6 变色龙教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：谈读书教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？