资料摘要
《沁园春雪》教学目标: 知识目标: 1、了解作者及写作背景。 2、把握词写景和议论的特点。 3、理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。、感情诵读并背诵全诗。 能力目标: 1、抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。 2、结合相关词句把握词写景和议论的特点。
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1 沁园春•雪教学设计与反思
未知
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关键词：1 沁园春•雪教学设计与反思
正文
《沁园春雪》
教学目标: 知识目标: 1、了解作者及写作背景。 2、把握词写景和议论的特点。 3、理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。、感情诵读并背诵全诗。 能力目标: 1、抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。 2、
结合相关词句把握词写景和议论的特点。 情感目标: 热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念
。 教学重点: 1、把握词写景和议论的特点。 2、理解文章内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。 教学难点: 1、体会作品语言运用的准确性，描写的形象性。 2、体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。 教学设想: 1、课时安排:一课时 2、教学方法:诵读感悟法
联想想象法
研讨点拨法、教学用具:多媒体
教学内容及步骤: 一、
引入新课 由***诗词导入新课。
二、
资料助读 1、***:字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个 农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。1976年9月9日在北京逝世。 2、本词写于1936年抗战前夜。当时***同志率领长征部队到达陕北，日本 帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，***率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，***曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 三、整体感知 1、朗读课文 A、听配乐诗朗诵，要求听准每一个字音，把握节奏，并领会诗词所表达的感情，可以小声跟读。B、指名朗读自由朗读。C、集体朗读。 2、概括词上下两片的主要内容。
四、研读课文 1、设问思考: 、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的, 、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用, 、正因为祖国的江山如此多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，诗人又是如何评价这些英雄的呢,表达了作者怎样的伟大政治抱负, 2、同桌讨论。、集体交流归纳。 五、揣摩运用
1、思考:
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写,给你怎样的感受, 文中一个“惜”字，含有哪些意味,、分小组讨论。 3、汇报小组学习成果。
六、拓展延伸 1、你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质,、列举几位你认为能够称得上今朝“风流人物”，并介绍一下他们的业绩。、欣赏歌曲，再次感受诗词《沁园春
雪》的感人魅力。 七、作业布置 1、背诵抄录《沁园春
雪》 2、抄录几首写雪的诗与***的《沁园春雪》作比较，并谈谈你的理解
。
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关于本教案的常见问题
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