6 变色龙ppt配套的教学设计方案

隆德县第二中学教学案 九年级语文（下）

课 题

6、变色龙

课 型

新授课

授课日期

2.25—2.26 主

备

人

教学目标

教学重点

教学难点

教学用具

张光祖

审

核

人

卜燕燕

授

课

人

张光祖

1、梳理小说的情节，把握社会背景。

2.了解文章标题“变色龙”的表面意思，整体把握奥楚蔑洛夫这个人物形象欺下媚上、见风使舵的性格特征。

引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。

分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。

多媒体课件

教

学

活

动

第一课时

二次备课

一、导入新课

自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》。

二．自学指导

1、作者及作品：

契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 《变色龙》写作于1884年，他24岁，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

2、世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑(1850-1893)，俄国的契诃夫(1860-1904)，美国的欧•亨利(1862-1910)三位文学大师。

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。

3、写作背景：

当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，

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反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

3、根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。

chǎnɡ（ ）开 旗zhì（ ）

魁wú（ ）恐bù（ ） 戳（ ）鼻子 调（ ）解 筛（ ）子 ．．．4、疏解下列字词。

契诃夫：

沉静：

无精打采： 魁梧(kuí wú)： 异想天开：

荒唐(huāng táng)： 洋溢(yáng yì)：

伶俐(líng lì)：

恐吓(hè)：

径自：

三、1、速读课文，完成课后练习题第一题。

2、请用一句话概括全文内容：本文写的是主人公谁做的什么事？

警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗咬人的案子。

3、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？

随着狗的主人是谁而变化。

4、在奥楚蔑洛夫善变中有没有不变的原则？

溜须拍马、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗的

卑鄙特性始终不变。

4、请结合小说内容分析奥楚蔑洛夫的形象。

奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗的形象。

5、席加洛夫将军及其哥哥在文中是个怎样的形象？

他们始终没有出场却又无处不在！从大家通过狗主人身份的变化而不断变化的态度中可以看出他们的霸道和权势熏天。就连他家的一条狗，大家都惹不起！这是多么令人悲哀的社会现实。

5、探究小说的主题是什么？

本篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国社会的黑暗与腐朽及其警察制度的反对与虚伪和反人民的实质。也批判了孕育这种奴性人格的土壤。

四、小结，布置作业。

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第二课时

分析课文

一、找出文中的环境描写并分析其作用

“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”

描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。

二、《变色龙》的取材有哪些特点？

作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。

小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。

三、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？

夸张。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了多次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。

对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。

四、细节描写——指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或细微事件的描写。

军大衣

开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；

中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。

结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了，与开头相照应。

使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。

五、作者为什么用“变色龙”做题目？

因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。

这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。

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六、小结

小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。

多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥

楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。

本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。

七、拓展延伸

1、文中有几条狗？

2、病态的社会，病态的人，什么样的土壤滋生什么样的人，奥楚蔑洛夫这样的畸形儿产生的环境是何样的？

3、小说结尾：“那群人对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？

4、用对联表达自己的感受。

抛砖引玉：骑在百姓头上，专横跋扈，乃狼中之恶狼；

跪在高官脚下，见风使舵，为狗中之走狗。

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。

*继续去别的地方搜刮民脂民膏。

*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。

*去找普洛诃尔套近乎。

*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。

*“买”一只小狗送给将军的哥哥。

* 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。

*去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。

八、布置作业：《学习之友》习题。

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