有创意地表达教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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让作文语言“美”起来方西河中学扶庆佩教学目标：1、通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握常用的让作文语言“美”起来的三种技巧。 2、能用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。3、激发学生的写作兴趣，培养学生的写作热情。教学重点：掌握让作文语言“美”起来的三种技巧。教学难点：指导写

资料类型：教学教案文档

所属课文：有创意地表达

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2019-06-11 22:03:00

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学校：七里坪镇方西河中学

有创意地表达教学设计及课堂实录

未知

2019-06-11 22:03:00

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关键词：有创意地表达教学设计及课堂实录

正文

让作文语言“美”起来

方西河中学扶庆佩

教学目标：

1、通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握常用的让作文语言“美”起来的三种技巧。

2、能用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。

3、激发学生的写作兴趣，培养学生的写作热情。

教学重点：掌握让作文语言“美”起来的三种技巧。

教学难点：指导写作应用。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：讲述著名诗人拜伦在街头给乞讨的盲人改乞讨牌的故事。

二、分析学生作文的通病

三、出示中考作文评分标准

四、合作探究——美言大发现

（一）美言大法第一招：锤炼词语显神韵

1、比较两组句子，说说你更喜欢哪一句？为什么？

2、示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？

3、小试牛刀。

运用词语锤炼法，将下面句子修改得更生动形象，更具表现力。

（1）有个小珠子落在地上。

（2）描写起得晚，快要迟到的情景。

（二）美言大法第二招：巧借修辞添魅力

1、再品美句，看看美在哪里？（运用了修辞手法）

2、比较阅读三组句子，看看哪个的语言更“美”。

3、小试牛刀。

运用修辞手法，将以下句子稍作修饰，让语言生动起来。

（1）太阳升起来了。

（2）这眼神，让我感到温暖。

（三）美言大法第三招：活用诗文增文采

1、示例比较：读一读，说说改文比原文好在哪里？（改文引用了诗句）

2、小试牛刀。

请尝试活用诗文的方法，将下面句子变得更有文采。

（1）感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。

（2）我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。

（温馨提示巧用佳句的注意事项）

（四）小结归纳——美言有妙法

师生共同回顾归纳使作文语言“美”起来的方法。

五、精彩文段欣赏

六、学以致用

运用所学技法，用最美的语言描绘你所看到的画面。

关于本教案的常见问题

Q：有创意地表达教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有创意地表达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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