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《题干的阅读——学会审题》教学设计贵阳二十八中王晓巍教学目标：1、清晰、全面地了解命题者在形式和内容上的要求，便于回答问题时的不偏离2、教会学生抓关键词的方法（关键词：对中心词起到修饰和限定的词语）3、培养学生在阅读过程中能够做到有的放矢的能力教学方式：启发式、点拨式、教授式教学用时：一课时教学手段
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- 所属课文：审题立意
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- 2019-06-13 09:27:00
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- 学校：贵阳市第二十八中学
审题立意课件配套优秀
未知
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关键词：审题立意课件配套优秀
正文
《题干的阅读——学会审题》教学设计
贵阳二十八中
王晓巍
教学目标：1、清晰、全面地了解命题者在形式和内容上的要求，便于回答问题时的不偏离
2、教会学生抓关键词的方法（关键词：对中心词起到修饰和限定的词语）
3、培养学生在阅读过程中能够做到有的放矢的能力
教学方式：启发式、点拨式、教授式
教学用时：一课时
教学手段：多媒体辅助
教学过程：
教学环节
环节一
导入
教师活动
学生活动
设计目的
导入新课
引导学生关注课题
预计用时
2分钟左右
以学生在月考观看、倾听
中出现的问题导入，提出主题教学
环节二
分析同学答案
根据教师的发现学生的问题，分析问题所8分钟左右
发现问题、解的问题所在，示范，重新拟在，寻找解决问题的方法
决问题、寻找教师示范答案
写一个符合题方法
环节三
提出：关键词
意的答案
出示几组题
学生试着抓培养学生在阅读过程中能够8分钟左右
住答题的关键做到有的放矢的能力，
词语审读题干，
环节四
中考回顾
环节五
教师总结
教师总结
倾听
出示中考真题
做题
灵活运用所学方法。让学生做
15分中左到中考心中有数
右
实地审题练习
型
培养学生有目的性的答题方
2分钟左向思路
右
板书：
题干阅读（审题）
抓住关键词
（中心词的修饰语）
有目的
有方向
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《审题立意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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