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关键词：和大人一起读教案范文

猴子捞月教学设计

教学目标

1、会认捞、拉、抬、挂等提手旁的字,并从中发现提手旁的字跟手有关。会认跑、跟等足字旁的字,从中发现足字旁的字跟脚有关。

2、正确、流利地朗读课文,重点句子尝试有感情地朗读。

3、在读一读、演一演中体会阅读的乐趣。

教学重难点

教学重点:正确流利的朗读课文,尝试有感情的朗读重点句子。

教学难点:会认提手旁和足字旁的字,能够试着表演这个故事。

教学过程

一、手指操激趣导入

师生同做“5只小猴荡秋千“激发学生兴趣,导入课题《猴子捞月》。

二、我的发现。

1、初读课文,找出文中提手旁的字。

学生找出提手旁的字,教师同时出示卡片,和学生一起用加一加或做动作的方法认识这些字。

开火车读字。

出示ppt再次读字,从中发现提手旁的字和手有关。

2、ppt出示跑、跟在文中找出这些字读一读。

在做动作,组词语中发现足字旁的字和脚有关。

3、把这些字放进课文里,在读课文。

三、挑战重点句子。

ppt出示“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!“,这句话在文中出现在几次?都是谁说的?

生答小猴子、大猴子、老猴子,同时ppt出示它们的头像。

体会并说一说他们发现月亮掉在井里时的心情,并指名学生用这种心情读一读这句话。

分别尝试用小猴子、大猴子、老猴子的语气再次读这句话。(教师范读、学生自由读)

四、想一想。

1、小猴子们想到了什么办法去捞月亮呢?请在课文中找一找,并用“____”画出来。指名同学读一读。

2、猴子们最后捞到月亮了吗?请在课文中找一找并用“~~~~”画出来。 ppt出示答案,学生齐读。

3、猴子们为什么捞不到月亮?请同学们小组讨论起来。

教师出示实验视频,在视频中学生进一步理解猴子们为什么捞不到月亮。

五、大家一起演一演。

1、小组内尝试分角色演一演,师巡回指导。

2、小组上台戴上头饰上台展示。

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