中国共产党：立党为公 执政为民名师教学视频（文字实录）

学科

教学内容

课型

课标要求

高中政治

任课教师

黄春丽

任课班级

高二

第六课第二节

《中国共产党：以人为本、执政为民》教学设计

新授课

法制渗透

内容

《中国共产党党章》

课时

1 识记中国特色社会主义理论体系的内容，中国共产党的指导思想等重要理论，理解并掌握“三个代表”重要思想的本质、意义、根本要求与科学发展观的核心及贯彻意义。

三维目标

（一）知识目标 知道中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导，不断推动马克思主义中国化，取得了***思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果；理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；明确党的一切工作的出发点和落脚点：实现最广大人民的根本利益。

（二）

能力目标

通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，指导学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。

（三）情感、态度与价值观目标

通过观点的分析，教育学生拥护党的领导；培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。

理解中国特色社会主义理论体系的内容和意义，一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益。

引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政理念。

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

图片赏析、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，分组讨论、交流学习成果

黑板、多媒体PPT

中国共产党：以人为本、执政为民

一．共产党员的先锋模范作用

二．坚持中国特色社会主义理论体系

（一）中国共产党的指导思想

（二）中国特色社会主义理论体系

1、邓小平理论

2、“三个代表”重要思想

3、科学发展观

4、***新时代中国特色社会主义

三．实现最广大人民的根本利益

1、为什么？

2、怎样做？

教师

活动

学生

活动

板

书

设

计

教学

时间

教学过程与方法

教学

时间

教学过程与方法

教师

活动

导入新课：

通过上一节的学习我们了解中国共产党执政是历史和人

民的选择，明确了中国共产是中国特色社会主义事业的领导核心

以及党的执政方式。那么我们靠什么立党，为谁执政？

问题：看完图片后同学们有什么感受？谁是最值得我们尊敬

的人？

提示：昰优秀的共产党员们。

一．共产党员的先锋模范作用

危难时刻，彰显党员风范，哪里有困难，哪里就有人民解放

军，共产党员的身影，是他们用实际行动，不顾个人安危，维护音乐、图片着人民群众的切身利益，甚至生命财产安全，他们是最可爱的人，

欣赏

也是最值得我们尊敬的人。

那中国共产党为什么能在工作中会发挥着先锋模范作用？

列宁的名言引入共产党的指导思想。

设问引导

学生思考

提示：马克思列宁主义，***思想，中国特色社会主义理

论体系

二．坚持中国特色社会主义理论体系(板书)

（一）中国共产党的指导思想

党的指导思想包括马克思列宁主义、***思想、中国特色

社会主义理论体系。

问题：中国特色社会主义理论体系包括哪些内容呢？

设置自学问题：

1、邓小平理论回答的问题、核心内容及精髓分别是什么？

2、“三个代表”重要思想的基本内涵、回答的问题及本质

分别是什么？

3、科学发展观的基本内容、及回答的问题分别是什么？

4、党的指导思想之间的联系?

活动：学生小组合作探究、讨论并展示。

学生思考

“三个代表”重设问引导

邓小平理论

科学发展观

要思想

主什么是社会主义，建设什么样的实现什么样的

题

怎样建社会主义

党，怎样建设党

发展，如何发展

核心：党在社会主关键：与时俱进

基本内涵：

主

义初级阶段的基核心：保持党的第一要义：

要

本路线

先进性

核心立场：

内

精髓：解放思想，本质：立党为基本要求：

容

实事求是

公，执政为民。

根本方法：

1、都是马克思主义中国化的最新成果；

意

2、都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；

义3、都是党的指导思想，都是与马克思列宁主义，毛泽

和

东思想，既一脉相承又与时俱进的科学理论。

联

4、是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各

系

族人民团结奋斗的共同思想基础。

问题：请同学们观察中国特色社会主义理论体系并归纳总小组合作探学生

活动

教学

时间

教学过程与方法

结共同点？

提示：中国特色社会主义理论体系的核心——以人为本。

邓小平理论——发展生产力，实现共同富裕。

“三个代表”重要思想——立党为公，执政为民。

科学发展观——以人为本。

以人为本是党的宗旨和执政理念的集中体现。

教师

活动

究、讨论

课堂训练：

1、中国特色社会主义理论体系，不包括

(

)

A．***思想

B．邓小平理论

C．“三个代表”重要思想

D．科学发展观

2、***指出，群众利益无小事，凡涉及群众的切身利益和实际困

难的事情，再小也要竭尽全力去办。这体现了中国共产党（

）

A．代表先进生产力的发展要求

B．立党为公，执政为民

C．坚持求真务实、依法行政

D．代表先进文化的前进方向

3、《尚书》曰：“民为邦本，本固邦宁”。其意是说人民是国家的根本，

人民稳定了，国家才能安宁。要做到“本固邦宁”，对中国共产党来说必

须（

）

A．坚持以人为本，执政为民

B．不断提高依法行政水平

C．履行维护国家长治久安的职能D．不断扩大人民的政治权利

过渡语：这些科学理论的指导下，发挥着先锋模范作用，无时不刻不提问

再践行着“以人为本，执政为民”的执政理念，在今天的中国，以人为本，

执政为民的理念日益成为广大党员干部的自觉行动，在解决关于群众利益

的问题过程中，无论大事小情，我们都能听到，看到共产党情系人民的声

音和身影。

让我们看一下，我们党怎么解决解决关于群众利益的问题，实现最广

大人民的根本利益。观看图片，从实际中了解中国共产党人的付出与奉献

三．实现最广大人民的根本利益（板书）

学生自学教材第67页知识：自主设置问题

教师引导提示：

1、中国共产党为什么实现最广大人民的根本利益？

2、中国共产党怎么样实现最广大人民的根本利益？

教师归纳总结：

1、中国共产党实现最广大人民的根本利益是由国家性质和

党的性质及宗旨决定的。

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

党的宗旨是：全心全意为人民服务。

2、党的一切工作都是为了造福人民。

党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利

学生

活动

学生思考并完成表格

学生回答

教师引导

教学

时间

教学过程与方法

益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

课堂小结：

学生总结：《我的收获》

通过本课的学习，同学们请谈谈有什么收获？

教师展示：知识方面的总结。准确把握知识内容：性质、宗旨、地位、作用、指导思想、执政理念、执政方式、出发点和落脚点、，

练习巩固：

1、某县委要求全县领导干部一心一意谋发展，“不为失败找借口，只为成功找办法”。这从一个侧面体现了中国共产党

A 发扬民主，不断完善党的执政方式

B 与时俱进，保持党的先进性

C 紧紧抓住了党执政兴国的第一要务

D 履行组织经济建设的职能

2、中国共产党坚持以人为本、执政为民，其依据有

①我国是人民当家作主的国家

②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队

③党的宗旨是全心全意为人民服务

④“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民

A ①②③ B ①②③

C ②③④ D ①②③④

3、某村党支部书记坚信“个人富了不算富，大家都富才叫富”。他利用自行研制的冬暖式大棚技术，带领全村致富后，又无偿向全国300多个县市推广，许多农民因此走上了致富之路。该村党支部书记的做法体现了共产党员在实践中

A 坚持科学、民主、依法执政

B 发挥先锋模范作用

C 坚持民主集中制原则

D 维护法纪，清正廉洁

课后作业：自己撰写一篇《入党申请书》。

效果预测：教学设计通过图片，创造感人情景，让同学们从一开始便对共产党产生情感，进而产生学习的兴趣，接着是自主学习，深入探究中国特色社会主义理论体系的具体内容，最后谈谈身边生活事例，使情感升华。从这个过程看应该能实现教学目标。但是时间上需要灵活安排，特别是第二部分重难点，可能需要花费更长时间，预备方案是第三部分缩短时间，列举少一点事例

教师

活动

教师引导提示

教师归纳总结

学生

活动

学生思考谈论回答

学生小结

学生各抒己见

教师引导提示归纳

教学

时间

教学过程与方法

教师

活动

学生

活动

随堂练习