光荣牺牲名师教学设计2｜教案在线预览

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音乐的悲剧美教学目标：1．能够认真聆听乐曲，感受音乐作品的音乐意境，感受作品的悲剧美2．使学生学会有感情的演唱作品《十里风雪》片断，体验和表现作品的悲剧美3．积极参与讨论，能联系相关的历史知识和相关艺术形式，对具有悲剧美作品的音乐表现手法和现实意义进行探讨和分析。教学重点对歌曲《黄河怨》的悲剧性内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：光荣牺牲

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2019-07-03 15:47:00

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学校：湖南省临澧县第四中学

光荣牺牲名师教学设计2

未知

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关键词：光荣牺牲名师教学设计2

正文

音乐的悲剧美

教学目标：

1．

能够认真聆听乐曲，感受音乐作品的音乐意境，感受作品的悲剧美

2．

使学生学会有感情的演唱作品《十里风雪》片断，体验和表现作品的悲剧美

3．

积极参与讨论，能联系相关的历史知识和相关艺术形式，对具有悲剧美作品的音乐表现手法和现实意义进行探讨和分析。

教学重点

对歌曲《黄河怨》的悲剧性内容及表现这一内容的音乐语言进行分析

教学过程

一、课外音乐

在上课前播放音乐歌剧白毛女里面的歌曲：《十里风雪》，让学生带着对歌曲的感受进入课堂

二、新课导入

师：请同学们谈谈对刚才上课前播放的音乐的感受。表现了，悲、欢、离、合四个字里面的哪两个字？

学生回答：悲、离

师：《十里风雪》是歌剧<<白毛女>>里面的一个选段，《白毛女》讲述贫苦农民的女儿--喜儿，被迫卖给恶霸地主黄世仁抵债，不堪凌辱，逃入深山。最后她被八路军所救，与年轻时的恋人--已是八路军战士的大春团聚。歌剧《白毛女》以"旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人"的真实故事，感动了中国千千万万的老百姓。三、作品欣赏（一）

1．复听《十里风雪》，找出里面你认为最悲伤的一句。

学唱“喜儿，你睡着了——喜儿，喜儿，你睡着了，你爹我叫你，你不知道。你作梦也没想到，你爹我有罪不能饶”部分。

引导学生用感情去演唱

四、作品欣赏（二）

欣赏女声独唱《黄河怨》

日军占领下的南京，成为一座屠城，从1937年底至1938年1月，六个星期中，日本在南京枪杀我同胞：中山码头5000人，鱼雷营9000人，花神庙7000人，煤碳港3000人，燕子矶50000人，上星河28000人，幕府山、雨花台、中山门、水西门……30多万人，全城3万多妇女被强奸，日军疯狂掠夺文化珍品，出动汽车1500辆，拉了一个月……

思考1：在欣赏过程中引发了你什么样的情绪？

1、学生发言: 2、教师总结：

思考2：这首歌曲是通过一些什么样的音乐语言来表现内容的

（提示：主要从旋律、节奏、速度三个方面来分析）

1、

学生发言

教师总结：这首悲歌以开头的旋律：衰婉感人,如泣如诉；音调：悲愤缠绵，感情深沉强烈；节奏多变；乐章由四个部分构成，随着音乐的逐步发展，速度在加快，

情绪也愈发激动。其中有女声的伴唱代表了呼啸的狂风和澎湃的骇浪，增加了作品的悲剧性的氛围。

五、给影视配乐

欣赏影片片断，为该影片找出合适的音乐

六、小结

今天我们主要欣赏了两部作品，它所表现的内容都是悲剧性的，尽管它们所采用的音乐语言不同，但都是把现实生活中的悲剧，从情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐所特有的表情力量，使人们在痛苦悲哀的感受中得到震憾与激励，并引发美感，这就是音乐的悲剧美。

关于本教案的常见问题

Q：光荣牺牲名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光荣牺牲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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