红楼梦音乐选段名师教学设计

红楼梦—银屏之歌

师:欢迎同学们来到我们的“影视与音乐智力大比拼”活动现场…

二、“影视与音乐智力大比拼”活动板块

(一)第一活动板块:比比你的感悟能力

请同学观赏两段影视片断: A、电影:《泰坦尼克》片段; B、电影:卓别林《摩登时代》片段。

思考:两部影片中的音乐分别以什么形式出现在影视图象中?请在下面选项中选择,并谈谈你最喜欢哪种音乐形式? A、插曲;b、主题歌;c、片尾曲;d、情节音乐;e、背景音乐:f、片头曲

(师小结):刚才我们共同感受了两部影视片段的音乐和图象,同学们也根据自己的感受说出了自己喜欢的音乐形式,在影视作品中,无论音乐以哪种形式出现,都为其增添了不少色彩,那么我们本次活动重点围绕影视中的主题曲进行。(接下来进入第二活动板块) (设计意图:本环节以三种不同的音乐形式分别出现在影视作品中,让学生在对比中获得感受,直接把学生带入一个影视音乐氛围中,感受音乐对影视的重要作用以及音乐与影视有着不可分割的关系,创设一个良好的视听意境) (二)第二活动板块:比比你的反映能力(举手抢答) 1.请谈谈我国有哪四大古典名着? 2.四大名着对应的作者分别是谁?

3.请分别说出根据四大名着改编的四部电视连续剧的主题歌曲名字? (设计意图:这一环节主要是强调和突出“学生角色”的作用,教师不再是一味的说教者,而是把学习的主动权交给学生,使其成为学习的主人) (三)第三活动板块:比比你的鉴赏能力

(四)第四活动板块:比比你的思维能力

请分析刚才听的四首主题歌曲,分别作答。以下有A、B、c、D四种选项,请各队队长选择: 1.请分析《好汉歌》

(1)歌曲采用了哪种演唱形式?歌曲采用了哪个地区的民间曲调创作而成? ①a、男声独唱b、男声合唱c、一领众和d、独唱

(2)作品生动地塑造了多少个梁山好汉的形象?请列出你所熟悉的人物名字,(不少于5位),并谈谈其中两位人物的性格特征?

宋江是《水浒传》里边名号最多的一个，宋江的绰号有四个。一个是黑宋江，因为他长得面黑，身体比较矮。第二个是孝义黑三郎，讲的是他对待父母，讲究孝道，他的孝道贯穿到了他的思想当中，成为他思想的一个部分，并且是他的思想的一个很重要的支撑点；第三个是及时雨，讲的是他仗义疏财，扶危济困，这在后面他陆续和弟兄们交往中能够看得出来，在这一点上他做得到位。这三个绰号实际上重点介绍了宋江平时的为人和喜好，而且都是正常工作之外的表现，比如“爱习枪棒”、

“ 挥金似士”、“ 排难解纷”、“ 扶人之困”等等，这些好处多都具有一些江湖上的感觉，在民间宋江是一个喜欢做好事、愿意做好事的热心人，无论是在家庭伦理上还是在社会关系中他以自己的作为赢得了大家普遍的认可。

鲁智深：见义勇为，力气很大，有三拳打死镇关西的典故，而且能动动脑子，知道出人命了便走了，在强大的力量下不缺乏一点智慧，再加上嫉恶如仇，为别人打抱不平，可以称得上是108江中的一个典范。

李逵：外号“黑旋风”可见他是出了名的急，战斗力和鲁智深差不多，一人杀虎为母报仇，但比他少了一点谋略，因此，总闯下许多乱子，可以说是有勇无谋、鲁莽，但是正义、忠心耿耿，功过各半。

武松: 有一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，出了名。大家都很了解他，同上一样武艺高强，不同的是他多了智慧，不会鲁莽做事，正是这样使他最后逃过一劫，出家当了和尚，智勇双全。

2.请分析《滚滚长江东逝水》

(1)歌曲的音乐风格是怎样的? a、欢快的b、悲哀的c、宽广抒情的d、雄壮的

3.请分析《敢问路在何方》

(1)歌曲的音乐情绪是怎样的?请选择: a、雄壮的

b、抒情的

c、豪迈的

d、悲伤的

(2)歌曲的演唱形式是什么? a、合唱 b、独唱 c、齐唱 d、轮唱

4.请分析《枉凝眉》

师:通过刚才的分析、问答、交流,让我们感受到了影视主题音乐在影视中的作用。请同学齐声朗读: (影视主题音乐的作用:大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一,它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性,同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。) (六)第六活动板块:比比你的歌唱能力

三、总结

2.师:影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁,它是一门综合艺术,也是影视中的一个重要组成部分,希望同学们通过本次活动更加喜爱中外影视音乐,同时也希望同学平时多注意积累,这样你就会拥有许多优秀的音乐,你的生活也会变得非常丰富和美好。

同学们,本次“影视与音乐智力大比拼”活动就要和你们说再见了,让我们再一次以热烈的掌声感谢各位来宾的光临,同时也感谢同学们的积极参与。