第一交响曲（第二乐章）教学评价实录

中国器乐

——音乐欣赏《二泉映月》

大荔县职业教育中心

华蕊

课标要求：

本课是华中师范大学出版社编发的《音乐欣赏》中第三篇第六章，本章主要是让同学们了解中国器乐及其器乐的代表作品和作曲家。

教学目标：

1、

知识与技能：

通过聆听《二泉映月》，了解中国器乐二胡的主要特点，知道二泉映月的创作背景，体验乐曲的悲凉、向往光明的情绪情感，热爱我国的乐器。

2、

过程与方法：

通过听、看、唱、做的综合实践活动来加深对乐曲的了解。

3、

情感态度价值观：

通过欣赏，能够体现和感受民间音乐家华彦钧（阿柄）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚强与黑暗势力作斗争的精神。教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。

教学重点难点：

1、

教学重点：

了解中国乐器（二胡）；

了解音乐家阿炳及其他的作品；

感受音乐表达的情感、主题思想。

2、

教学难点：

分辨不同音乐情绪。

教学方法：

通过听、看、唱、做的综合实践活动来加深对乐曲，对中国器乐(二胡)的了解。

教学资源：

多媒体课件

一、导入：

聆听《二泉映月》演奏用的是什么器乐？（导入新课）

中国的民族器乐历史悠久，极富于民族特色，“滥竽充数”“伯牙鼓琴遇知音”等故事，充分说明了在古代中国器乐艺术就已经有了很高的成就。到了现代，中国民族器乐通过学习西方器乐优秀内容，更是为自身的发展注入了新的动力，不仅在国内继续辉煌，在国际上也向世人展现了中华民族音乐的魅力。

据不完全统计，目前我国正在使用和尚存的民族乐器（包括汉族和兄弟民族共同使用的）有近500种，根据乐器的发声原理和演奏方法，习惯上将中国民族乐器分为吹奏类乐器、弹拨类乐器、拉弦类乐器、打击类乐器四类，其中二胡、琵琶、古筝、笛子等至今依然是大众学习、演奏的常用乐器。

二、欣赏名作《二泉映月》

问题：1、演奏名曲的乐器是哪个国家的?是什么乐器？

演奏名曲的乐器是中国的民间乐器二胡。

介绍乐器：二胡又名南胡，构造分琴筒、琴杆、轸子、千斤、弓等，张弦二根，大多采用五度定弦。弓夹在两弦中，琴筒上蒙蟒皮。音色柔和优美。

2、名作是谁的代表作？

《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。

知识链接：

阿炳（1893——1950），原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士，晚年因患眼疾而双目失明。他刻苦专研道家音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。阿炳现留存有二胡曲,《二泉映月》《听松》《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》六首。

三、作品赏析

再次聆听《二泉映月》

1、《二泉映月》中“二泉”指什么？

点评：

“二泉”原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据此境命名。

2、认真聆听，体会，感受、想象阿炳的悲惨人生片段。将自己最直观的感受记录下来与同学讨论。（学生通过小组合作，讨论的形式，让大家都记住。）

学生讨论，回答：悲伤的，凄婉的

3．它所表现的是一种什么样的情绪？

背景简介：

阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音乐作品，在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。

4、随着音乐用“嗯”轻轻的哼唱。

学生合作讨论，总结。（为学生想象力的培养做铺垫。增加对乐曲背景的认识。让学生踊跃回答，为学生提供自主学习的机会。增加学生们的自主合作探究的能力。激发学生们的想象力，丰富他们的情感。）

5、作品欣赏

播放《赛马》听后，说出两段音乐的不同感受。

《赛马》乐曲热烈、欢乐。

《二泉映月》乐曲哀婉、凄凉。

四、课堂小结：

这节课，我们主要欣赏了民族乐曲《二泉映月》，通过欣赏不仅了解了我国民族乐器二胡的一些知识，更主要的是体会了乐曲的如泣如诉、如悲如

怒的情调及二胡的演奏效果，还有作者在充满坎坷和磨难的生活中那种倔强不屈的精神，同时他的作品给我们留下了极为宝贵的精神文化遗产，课后同学们多搜集欣赏一些民族器乐曲，更深的了解我国的民族音乐文化。

五、板书设计

1、了解民族乐器：二胡

2、了解民间艺人：阿炳（华彦均）

3、了解《二泉映月》的创作背景

4、理解和感受乐曲《二泉映月》所表达的情感

六、作业布置

认真聆听《听松》《寒春风曲》，并将自己最直观的感受记录下来，与同学交流讨论。

七、教学反思

我播放了《二泉映月》这首乐曲，教室里安静下来，我认为情景的导入是非常成功的。在课堂中通过设问、启发学生回答到讲解整个过程都井井有条。不过我认为在调动学生积极性，与学生互动方面还做的不够好。在今后的教学中还要不断学习，实践。