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欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 教学目的1.引导学生理解、分析《梁祝》,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。2.掌握音乐体裁:小提琴协奏曲;作品作者。教学重、难点 认识《梁祝》的音乐内涵。教学方法1、聆听为主,讲授、设问、观看投影相结合。2.充分利用多媒题课件电教手段。教学过程一、导入:

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梁山伯与祝英台(节选)(小提琴协奏曲)第一课时教学设计

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梁山伯与祝英台(节选)(小提琴协奏曲)第一课时教学设计

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关键词:梁山伯与祝英台(…第一课时教学设计

正文

欣赏小提琴协奏曲《梁祝》

教学目的

1.

引导学生理解、分析《梁祝》,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。

2.

掌握音乐体裁:小提琴协奏曲;作品作者。

教学重、难点 认识《梁祝》的音乐内涵。

教学方法

1、聆听为主,讲授、设问、观看投影相结合。

2.充分利用多媒题课件电教手段。

教学过程

一、导入

: 提问:同学们,我们中国文化博大精深,给我们留下了丰富的文化遗产。那同学们知不知道我们四大民间传说是哪些吗?

回答导入;(白蛇传、孟姜女、牛郎织女、梁祝),相信同学们对这些故事都略知一二,在这里呢我就不一一为大家讲述了,今天我们要

欣赏的就是由其中一篇家喻户晓的故事改编的曲子----小提琴协奏曲《梁祝》

二 那么我们首先了解什么是协奏曲? 协奏曲就是由一种独奏乐器和管弦乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。

梁祝是小提琴作为独奏乐器演奏的,所以梁祝就是小提琴协奏曲。

三 简介梁祝故事

(教师简介“梁祝”美丽传说,屏幕上闪示剧情图片。)

四

、音乐创作背景与作者简介

在欣赏音乐之前,我们还是先了解创作这个音乐的创作背景

这首小提琴协奏曲是由陈钢、何占豪作曲,并在1959年写成并首演。陈钢这位曲作者,他比较全面的掌握各种作曲的技法,何占豪,他既熟悉西洋乐器小提琴又了解我们中国戏曲当中的越剧。他们为了探索交响音乐的民族化,选择了这家喻户晓的民间传说题材,并成功的创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。这部作品是中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。是世界人民了解中国音乐的必听曲目。如今已经列入世界名曲《蝴蝶的爱情》。我们把它称之为“我们自己的交响曲”。

2

作曲家简介

(教师讲授,多媒体课件闪示。)

五、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》

1 作品结构分析 全曲是把《梁祝》故事中的三个主要情节“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”----融入到了它音乐当中的呈示部、展开部和再现部。

2 具体展示梁祝曲式结构

2 具体展示梁祝曲式结构

(一) 引子:图片

欣赏前设问:请同学们注意听,在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声?这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面?(播放“引子”音乐)

回答:引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律,接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的画面

(二)、呈示部

1主部: a 爱情主题b草桥结拜a主题再现

a 先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。B 接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答,表现了草桥结拜的情节。a最后由全体乐队再次奏出爱情主题,表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。

熟悉一下爱情主题音乐

2连接部 连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调,它是由越剧过门发展变化而来的,是一段节奏自由的华彩。

3副部:(播放“连接部与副部”音乐)

副部:设问:这一部分的节奏与前面的主题有什么区别?由此想象一下,这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节?欣赏完后回答。

明确:这段节奏明朗、欢快,多处运用跳音的演奏方式,使旋律活泼、跳荡,独奏与乐队交替出现,生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。

4.结束部:(播放“结束部”音乐)

这段音乐转为慢板,再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话,其中断断续续的音调,表现了女扮男装的祝英台欲言又止,矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。

(三)、展开部

这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节,在欣赏时老师做相应的提示:(播放“展开部”音乐)

1.“抗婚”:

铜管以严峻的节奏、阴森的音调,奏出了封建势力凶暴残酷的主题;独奏小提琴用散板的节奏,陈述了英台的悲痛与惊惶,乐队强烈的快板,衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化,形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏,曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬,但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。

2.“楼台会”:

又是一个慢板,大、小提琴的对答,缠绵凄苦,如泣如诉的音调,把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。

3.“哭灵、控诉、投坟”:

小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现,变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法,深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣,英台纵身投坟,乐曲达到最高潮。

(四)、再现部

这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律,与竖琴的滑奏相互映衬,把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题,展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后,化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。

六 拓展

作品中的两位主人公梁山伯与祝英台,在历史上是否真有这两个人物呢?(学生进行讨论)

据史册记载,梁山伯是明朝的一个县官,因秉公办案,有“梁青天”的美称。梁山伯死后,人们为了纪念他,把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时,发现一墓穴,穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世:“祝英台乃是南北朝时代的陈国人,一生行侠仗义,后来遭贪官马文才父子陷害致死,当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人,人们便把他俩合葬在一起。从那以后,在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

七 总结

这是一段深沉的故事,有过欢乐,有过悲伤,有过沉痛,也有过坚决,当这一切都过去之后,笑看风云,天高云淡,伴着熟悉而优美的旋律,听众的思想开始升腾,让我们去追求一种旷世的美好,让我们去领略世间的至情,人生中的唯美将会酝酿在我们的心中。

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