红楼梦音乐选段教案和学案内容

影视音乐

永汉中学钟淡平

教学内容

1、教学内容：音乐鉴赏

2、年级：高一年级

3、所用教材出版单位：湖南文艺出版社

4、所属的章节：音乐体裁

5、学时数：1课时 教学目标: 1、知识与技能目标：学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。

2、过程与方法目标：在欣赏影视音乐的过程中，通过分析、讨论、展示等活动，学生能够积极主动参与，并能正面认识影视音乐，并获得丰富的体验与审美的享受。

3、情感、态度与价值观目标：在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受，学生能够树立正确的多元音乐、多元文化观

教学重难点: 重点：结合欣赏作品，探讨影视音乐在影视作品中的作用。

难点：教师提出相关问题，围绕分析作品、采取讨论法。

教学过程：

一、组织教学

1、课前播放《The Mangnificent seven》(选自1960年拍摄的美国西部电影《豪勇七蛟龙》，作者是美国的伯恩斯坦) 音乐片段让学生边看边进入课室。

2、师生行礼问好。

二、导入

1、老师讲述：“上课前大家听到的音乐耳熟吗？下面这几首相信大家更熟，听赏《好汉歌》、《猪八戒背媳妇》、《匆匆那年》歌曲片段，想想歌曲的出处及歌曲名称？

学生答(略) 2、师：以上的几首音乐都是来自电影、电视歌曲，我想大家都会发现其实电影或电视剧音乐已经深入到我们的生活中，今天我们就来聊聊影视音乐。

三、出示课题

老师用多媒体出示课题

四、电影与影视音乐知识

1、影视音乐的发展历程：

老师用多媒体展示

（1）默片（无声时期）：靠丰富的表演经验和精彩的肢体语言来表演。

（2）起飞时期：1927年-1966年，代表作《爵士歌王》。。

（3）专业化期：1966年至今，代表作《乱世佳人》。。

2、什么叫影视音乐？

学生答（略）

（多媒体答案：是为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。它的演奏（唱）是通过录音技术与影视的对白，音响效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。影视音乐有音乐的一般共性，又有着自己的特性。）

4、影视音乐的形式：片头曲、插曲、片尾曲、主题音乐、场景音乐、背景音乐

五、欣赏、感受与体验

1、A、欣赏：《加勒比海盗》主题音乐He's a pirate，谈谈在歌曲中你感受到了什么？

师生讨论（略）

B、主题音乐在影视音乐中的作用是什么？（揭示主题思想、奠定影片风格、创造意境。）

师生讨论（略）

2、A、欣赏：《冰雪奇缘》插曲Do you want to build asnowman ？插曲中

安娜的绪变化是怎么样的？

师生讨论（略））

B、插曲在影视音乐中有着什么样的意义？（渲染环境气氛

、补充、深化、烘托画面。）

师生讨论（略）

3、A、欣赏电影《卧虎藏龙》竹林追逐场景：场景音乐在影视作品中的作用？（丰富了画面的立体感、调动观众的情绪。）

思考音乐有哪些风格特点？师生讨论（略）

（多媒体答案：大提琴、箫搭配出飘逸轻盈的超高轻功的气氛）

B、影视音乐的表现手法之一——音画同步。

音画同步：音乐与画面表现着同样的形象，音乐基本上与画面吻合，节奏一致、视听统一。

4、A、欣赏电影《倩女幽魂》片段，注意音乐在影片中的变化？音乐与主人公的情绪之间的关系？

学生答：（略）

B、影视音乐的表现手法之二——音画对位

音画对位：是影视作品音画关系的一种，音乐的形象与情绪完全相反。

64、讨论：影视音乐有何功能？

学生答（略）

（多媒体答案：烘托气氛、深化主题、推动剧情的发展）

五、拓展活动

各组代表展示自己喜欢的影视音乐并表演。

六、课堂小结

影视音乐使电影、电视的内容更丰富和具体，使影视熠熠生辉。希望同学们认真学习，努力奋斗。人生如戏，戏如人生，让我们在人生舞台上用自己的努力和勤奋谱写最美妙、最动听的音符，去演绎最灿烂、最辉煌的人生故事。

谢谢大家。

在《飞得更高》歌声中下课。