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关键词：复习题PPT及课堂实录内容

正文

说课科目

化学

说课时间

2018.5 选修五

第三章

说课课题

说课教师

陈艳花

第二节

醛

要求认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成教材地位与作和结构特点，知道转化关系。这节课主要介绍乙醛的组成和结用

构特点，并知道乙醛与乙酸、乙醇之间的转化关系。

这一章主要介绍烃的含氧衍生物，教学过程中要时刻注意激发教学知识和保持学生学习化学的热情。衍生物包括醇、酚、酸、酯以及背景背景醛，从代表物乙醇、乙醛的结构和性质对比入手，体现结构与分析

分析

性质的关系，结构决定性质，性质反映结构，最后由乙醛的知识迁移到醛类化合物的知识。

教学学生教学从学生已有的认知和学习能力出发，满足学生学习的心理背景情况期待，并在教学过程中注意学生的个体差异。

分析

知识与技能：记住乙醛的结构和化学性质；

学会醛基的两个特征反应。

教学目标确定

过程与方法：知道醛的结构特点，初步建立起根据结构预测化学性质的一般思路，培养自主学习和迁移学习的学习方法。

情感、态度、价值观：知道醛在生产和生活中的应用，了解工业上制壶胆与镜子的原理

重点

教学重点为乙醛的化学性质

教学难点为乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式难点

的正确书写。

教学实验探究、启发、讲解法

方法

第一环节——情景引入

从生活中常见醛的结构出发，引导学生得出醛的定义，观察

乙醛溶液，阅读课本知道乙醛的结构，颜色、状态等物理性质

第二环节——知识介绍

【展示】乙醛的球棍模型，由学生自主得出分子式、结构式、

结构简式。

教学

再次强调有机物官能团的结构决定性质，醛基中含有碳氢

过程

键，易断裂加氧发生氧化反应。

教学

另外，含有碳氧不饱和双键，反应中易断裂加氢，发生还原设计

反应。

【过渡】类似乙醇发生催化氧化

安排学生活动，探究乙醛与弱氧化剂银氨溶液的反应。

乙醛的氧化反应还可以与另一种弱氧化剂氢氧化铜反应。由于时间关系，此实验可以由老师进行演示，学生着重观察实验现象。实验过程中注意氢氧化铜必须是新制的。

此反应的化学方程式的正确书写是本节课的另一个难点。认识产生的红色沉淀氧化亚铜，老师带领学生写出化学方程式。

通过氧化反应可以实现乙醛到乙酸的这两种烃的衍生物的转化。

第三环节——学以致用

1、过渡饮酒后为何出现恶心呕吐等症状

2、工业制壶胆的原理

3、尿液中葡萄糖的检验

第四环节——升华课题

由学生总结乙醛的化学性质，即本节课的重点。

师生共同总结加氧去氢为氧化，加氢去氧为还原。

第五环节——课堂反馈

利用课本及资料习题进行课题知识的检测

布置课后作业，通过课后作业进一步深化醛的性质应用

通过板书设计，清晰展示出整节课要求学生掌握及落实的知识点。

教学反思

1.学生的实验能力还有待提高，教师平时在教学中要有意识地加强训练和指导，进一步提高他们的实验能力。

2.学生化学用语的书写能力要加强训练，通过实验现象和氧化原理解释醛与弱氧化剂反应方程式的书写

资料摘要

复习题PPT及课堂实录内容

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