平均分优质课教案推荐

二年级数学下册《平均分》教案设计

一、教学内容:

平均分(一)人教版教材第7页,第8页。

二、教学目标

1、知识与技能目标

(1)让学生在具体体境中感受什么是平均分,初步建立平均分的概念,理解平均分的含义,(2)让学生知道将物品每份分的同样多,就叫平均分。

2.能力目标:

(1)将平均分的知识与我们的生活紧密联系起来。

(2让学生知道可以利用平均分的知识来解决除法问题。

3.情感目标:

通过教学向学生渗透人人平等,无高低贵贱之分。

三、教学重点:

让学生充分感知平均分的过程,理解平均分的含义,掌握平均分的方法。

四、教学难点:

理解平均分的含义,具体操作平均分。

五、教具准备:课件

六、教学过程,

1,动手操作,引入,小朋友们老师想请你们帮兔妈妈一个忙可以吗,看,(出示课件),兔妈妈有6个萝卜,分给两只小兔宝宝,每只兔宝宝分几个呢?请同学们用铅笔代替动手分一分,记住一点,你想怎么分就怎么分,2、讨论分配方案初步建立平均分的概

念。(1)摆一摆,分一分,(2)每只分到几个,为什么这样分?

说一说。(教师巡视)。(3)学生汇报分配情况,展示分的结果,并说明理由。依次出示多媒体课件。(4)小结:这样每份分的同样多,叫平均分。(揭示课题)板书。1举例,感知生活中的平均分。

2理解“份数”的含义。

(多媒体依次显示分法)

(1)把6个苹果平均放在3个盘里,每盘放几个?

(2)有6个平果,每盘放2个,能放几盘?再次强调平均分。

3、考考你

现在老师有道题目考考大家,(多媒体出示课件)

(1)把9块糖.平均分给3人,每人分()块?

(2)有15个梨,3个放一盘,能放几盘?

(3)你做对了吗?

七、拓展应用

1、巩固加深

有12个圆片,要分给2个小朋友,怎么分才公平呢?

如果4个小朋友呢?分一分

2.应用:

(1).完成课本第8页做一做第1题。

先同桌交流,再指名说

(2)、课本第8页的做一做第2题。

一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成()份。

(3)、独立完成课本第11页的1、2、3题。

八、课堂小结

这节课你学会了什么?有什么收获?

九、板书设计:

平均分

每份分得同样多叫平均分

把()平均分成()份,每份是()。

教学反思:

1、设计兔妈妈分萝卜的具体情境,通过分

一分操作活动,体会平均分的含义,平均分的图形表示对平均分具体操作过程的概括。可以促进学生认知水平的提高。

2、平均分是生活中常用的概念,可以用“分得同样多”“分得一样多”来替换它,教学时必须人人动手,在具体的操作过程中,体会平均分的意义。

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