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跳伞表演教学设计实例(共5页)｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演教学设计实例(共5页)

正文

一年级数学下册第一单元《跳伞表演》教学设计大连格致新校孙玲

学习内容:北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。

教学目标:

1、通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、能正确解决“谁比谁多(少)几”的问题,激发学生的学习热情和乐于探究的学习品质。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点:

通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:

1、初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2、使学生进一步体验加减法的含义。

教具准备:课件、圆片、投影仪

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、复习旧知。同学们,我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容,谁还记得我们用什么方法来比较物体的多少的?(用一一对应的方法),对,今天我们继续学习用一一对应的方法来解决问题。

2、激趣导入新课。今天,老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。

3、投影出示10页的主题图,请同学们仔细观察图,从中你发现了哪些数学信息?

学生可能汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;

天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;

红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

(师板书:蜗牛的数目)

4、你能根据刚才说到的数学信息,提个减法问题吗?

学生汇报所提问题。

生1:红色降落伞比蓝色降落伞多几个?

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

……

同学们观察得真认真,能提出这么多的数学问题。今天我们就同学们提出的其中两个问题加以学习。

二、学习新课:

1、第一个问题:红色降落伞和黄色降落伞哪种颜色的降落伞多,多几个?

问:用什么方法能使别人很清楚地看出哪一种降落伞多,多几个?学生可能想到:先数一数,再比一比。

2、你能不能和小组内的同学说一说你打算怎么进行比较。(小组内交流讨论:摆圆片、画圆圈)

3、汇报：

（我用画图的方法，我先画14个红色的圆形，然后用一一对应的方法一个黄色的圆形对应一个红色的圆形，多出来的这些圆形就是红色比黄色多的部分）

黄色：

现在你能看出谁多吗？多多少个？

讨论：怎样列式求红色降落伞比黄色降落伞多出来的个数？

（着重引导学生体会：要求红色降落伞比黄色降落伞多几个，只要把红色降落伞和黄色降落伞数量相等的部分都拿走，剩下的就是多出来的部分。即要求14个比6个多几个，就是求14个里拿走6个，还剩几个的问题）

4、小结：求红色降落伞比黄色降落伞多几个，可以用减法计算，列式为：14-6=8（个）

追问：红色降落伞比黄色降落伞多8个，那么黄色降落伞比红色降落伞少几个？（8个）

黄色

从图上看一看，少的部分也是刚才红色降落伞比黄色降落伞多出来的部分。

、教师总结：我们说“红色降落伞比黄色降落伞多几个”和“黄色

降落伞比红色降落伞少几个”的意思是一样的,都是“比较两个数量的多少”,用减法计算。

6、用刚才的方法解决问题:蓝色降落伞比红色降落伞少几个?

让学生先画圆表示,在列式,并说一说各数表示的意义。

追问:求“蓝色降落伞比红色降落伞少几个”,还可以怎么说?(红色降落伞比蓝色降落伞多几个)怎么列式计算?(14-7=7(个)) 7、小结:这两道题是求“一个数比另一个数多多少或少多少”的问题,用减法计算。两个问题的问法不同,但表达的意思是一样的。你能再举出这样的例子吗?(学生举例,并全班交流)

三、巩固练习(11页练一练)

1、谁摘得多,多几个?(1)、说一说图片所表达的内容。(2)、列式计算(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?

2、黄花比红花少几朵?(1)、说一说图中的数学信息。(2)、列式计算

3、谁多?多几只?自己看图完成练习题,全班订正

4、12页第四题:(1)先数出几种图形的数量,强调“不要漏数”。(2)完成比较多少的练习题,集体订正。

四、总结:

这节课我们在解决跳伞表演的问题中,进一步学习了“比较两数相差多少”可以用减法计算,用大数减小数。同学们,这节数学课你们学得开心吗?你有什么收获?这节课,你有什么收获?

资料摘要

跳伞表演教学设计实例(共5页)

跳伞表演教学设计实例(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_62

配套课件

跳伞表演PPT获奖课件(共5页)

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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Q：跳伞表演教学设计实例(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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