圆的认识（二）板书设计及设计说明(共2页).pdf

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关键词：圆的认识（二）板书设计及设计说明(共2页)

圆的认识二教学设计

教学目标:

1、进一步掌握圆的有关知识。

2、能用圆的知识解决实际问题标。

3、激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:解决实际问题

教学难点:运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

教学方式方法:自主探究、合作交流、讲解法

教学准备:多媒体、课件

教学过程

一、复习

1、说说什么是直径、半径?并在圆上指出半径、直径和圆心。

2、说说画图的步骤,并画一个圆?

二、展开

1、讨论:车轮为什么都是圆形的?用方的可以吗?圆形有什么好处?

2、演示圆形和方形的运动痕迹。

3、小结:正方形的中心点到边上各点的距离不全相等,这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等,所以车轮滚动时比较平稳。

原来圆在滚动时,圆心在一条直线上运动。

4、想一想:解释下列现象并说为什么。可以上网查一查。三、练习

a) 画一个指定半径的圆 b) 画一个圆心自定的圆

c) 在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?

四、总结

五、作业

1、数学书上的相应练习题。

2、完成《数学学习之友》练习一。

板书设计

圆的认识二

圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。

有4条对称轴的图形:正方形

有3条对称轴的图形:等边三角形

有2条对称轴的图形:长方形

有1条对称轴的图形:等腰三角形、半圆„„

圆的认识（二）板书设计及设计说明(共2页)