数花生PPT及课堂实录内容(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

一、课题数花生二、课时1课时三、教学目标1.经历多种数数的活动,会数、会读100以内的数,感知100的意义。2.会用不同的方法来数数。3.通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的意义,体会数在表达和交流中的作用,初步建立数数感。4.在数数过程中感受数学与生活的联系,培养学生积极参与数学活动的兴趣。四

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2020-11-28 16:01:22

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区天山小学

数花生PPT及课堂实录内容(共3页)

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关键词：数花生PPT及课堂实录内容(共3页)

正文

一、课题

数花生

二、课时

1课时

三、教学目标

1.经历多种数数的活动,会数、会读100以内的数,感知100的意义。

2.会用不同的方法来数数。

3.通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的意义,体会数在表达和交流中的作用,初步建立数数感。

4.在数数过程中感受数学与生活的联系,培养学生积极参与数学活动的兴趣。

四、教学重难点

教学重点:会认100以内的数

教学难点:能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数就,且在数到几十九时,知道下一个数是多少。

五、教学过程

(一)创设情境,导入新课

今天老师带来了一样东西(出示装有花生的盒子),知道里面是什么吗?引导学生猜一猜,使学生明确盒子里装的是花生。

那么,我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢?(板书课题:数花生)

(二)合作学习

活动一:比一比

1、学生准备好自己的花生,放到桌面上,同桌之间比一比谁的

花生多。

2、学生说一说谁的多?为什么?

活动二:数一数

1、想一想,一把花生有多少个呢?学生猜测,小组交流。

2、数一数

师问:一把花生有多少个呢?指名回答。

你是怎么知道的?先抓一把花生,再数一数。

刚才你是怎样数的?学生汇报:一个一个的数。

3、一把花生可以一个一个地数出来,那三把花生有多少个?谁能快速的数出来呢?

学生尝试数一数。

现在,谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢?

组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。

①两个两个的数。

②五个五个的数。

③十个十个的数。……

教师补充:当我们不能确定是否数对的时候,就可以换一种方法数一数或者和同伴交换数一数。在数到“几十九”时,要注意下一个数是多少。

4、学生一起帮老师数一数老师的花生数,先两个两个数,再五个五个数,用不同的方法数一数。

(三)课堂练习,巩固知识

1、老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又快又对。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

①师生互动。②生生互动。

2、接力赛。你们能根据给出的数填写后面三个数吗?

21,23,25,(),(),()。

45,50,55,(),(),()。

3、圈一圈(第23页第四题)

再用圈一圈的方式完成第四题

4、晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。

(四)课堂小结

同学们,这节课,你们学会了什么?

(五)布置作业

学生生生之间练习数数

(六)板书设计

数花生

二十七二十八二十九三十四十五十十五二十二十五三十六十三十

关于本教案的常见问题

Q：数花生PPT及课堂实录内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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