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教学目标1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。2.能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。养成教育训练点:培养学生的计算能力。教学重点小数的加减法教学过程:一、复习旧知二、讲授新课1.教学例题。出示课本情境图。
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寄书教学设计案例(共2页)
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教学目标1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。2.能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。养成教育训练点:培养学生的计算能力。教学重点小数的加减法教学过程:一、复习旧知二、讲授新课1.教学例题。出示课本情境图。如何解决情景当中的问题?应该这么列示?2.拓展练习。三、课堂活动四、巩固练习还可以提出哪些问题?观察图,理解情境,找数学信息。自己提出数学问题:如:1)一共需要多少元? 2)其中一种比另一种贵(便宜)多少元?列出算式。探索计算方法。让学生互相交流,说一说自己的想法和过程,分析、判断解答是否正确。板书设计寄书一共需要多少元?
算式:1.6+12.4= 14 (元)元角1 . 61 2 . 4 (小数点一定要对齐) --------1 4 . 0 (进位) 教学反思
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