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地理环境的差异性教案 课程标准要求：一、陆地自然带1、陆地自然带的含义自然带的概念由“242”三部分组成：“两个”形成因素——纬度因素和海陆位置“四”个构成因素——水热状况及其组合（即气候）、植被、土壤和动物两”个分布特点——占有一定宽度、呈带状分布自然植被是自然环境的一面“镜子”，所以自然带往往
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第一节 地理环境的差异性教学设计与反思
未知
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关键词：第一节 地理环�…教学设计与反思
正文
地理环境的差异性教案 课程标准要求：
一、陆地自然带
1、
陆地自然带的含义
自然带的概念由“242”三部分组成：
“两个”形成因素——纬度因素和海陆位置
“四”个构成因素——水热状况及其组合（即气候）、植被、土壤和动物
两”个分布特点——占有一定宽度、呈带状分布
自然植被是自然环境的一面“镜子”，所以自然带往往以植被命名
。
对照图3-1-2和2-4-1，对比世界陆地自然带分布图和世界主要气候类型图，分析自然带的分布和气候类型分布之间的联系
2、
世界典型气候类型所对应的自然带
二、地理环境地域分异规律
•
地理环境的地域差异是有规律可循的，它体现了气候、植被、土壤等地理环境要素在空间上的规律性，称为地域分异规律。
•
分两种：水平地域分异规律和垂直地域分异规律。
1
水平地域分异规律
概念：水平地域分异指地理环境在水平方向上的地域分异。
分类：分从赤道到两极的地域分异
从沿海到内陆的地域分异
2
垂直地域分异规律
（1）
概念
垂直地域分异规律：地表景观随高度发生有规律的更替现象。
（2）形成的主要原因：水分条件、热量状况及其组合的垂直变化。
海拔高度变化，水热状况不同
（3）山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度及相对高度有关。纬度越低，山体越高，自然带越丰富。
•
中低纬度高山地区更明显
•
乞力马扎罗山
（海拔5895米，3 °S）
•
问：假设乞力马扎罗山山麓的温度是30度，求乞力马扎罗山顶的温度
•
5900×0.6＝35.4 •
30-35.4＝ -5.4 •
活动：说出珠穆朗玛峰地区，南坡和北坡的自然带类型及其分布的差异
3、非地带性现象 •
由于受海陆分布、地形起伏、洋流等因素影响，表现出与上述规律不符合的现象
•
海陆分布 亚寒带针叶林带，北半球地带性规律很明显，南半球相应的纬度缺失。
•
地形起伏 新疆天山山麓地带的绿洲（该地区按地带性规律应是温带荒漠景观,但是高山冰雪融水使其地表水或地下水丰富
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