第二节自然灾害与人类名师教学设计1｜教案在线预览

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第二节自然灾害与人类——以洪灾为例【三维目标】知识与技能 1、描述洪水与洪灾的区别 2、通过观看视频归纳洪灾的危害分析洪灾成因 3、说出洪灾的防治措施过程与方法通过案例能够熟练分析各种自然灾害的成因和危害情感态度与价值观提高全民防灾减灾意识【学习重点、难点】：分析洪

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所属课文：第二节自然灾害与人类

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2018-06-27 07:43:00

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学校：泰州市姜堰区蒋垛中学

第二节自然灾害与人类名师教学设计1

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关键词：第二节自然灾害与人类名师教学设计1

正文

第二节

自然灾害与人类

——以洪灾为例

【三维目标】

知识与技能

1、描述洪水与洪灾的区别

2、通过观看视频归纳洪灾的危害分析洪灾成因

3、说出洪灾的防治措施

过程与方法

通过案例能够熟练分析各种自然灾害的成因和危害

情感态度与价值观

提高全民防灾减灾意识

【学习重点、难点】：

分析洪灾的成因及危害

一、自然灾害

【自主学习】

1．概念：指在自然界发生的，对人类的构成危害的事件。

2．常见灾害类型：

气象灾害：台风、、、地质灾害：地震、、、 3．危害：严重影响了人类生产、生活的正常秩序，威胁人类的。

【合作探究】

1．自然灾害与环境问题一样吗？

2．荒无人烟的地区也会发生自然灾害吗？

二、洪水与洪灾

【自主学习】

1．洪水：河流水位超过河滩地面而出现的现象。

2．洪灾：

(1)概念：洪水溢出或者河岸、湖岸，对人类生产和生活带来损害。

(2)危害：

直接损失→冲毁房屋、道路和桥梁，淹没、村镇和，造成工业、农业的财产损失以及的伤亡，甚至引起和传染病的暴发。

间接损失→ 、电力、等中断，以及城乡停止和

生活秩序的紊乱等。三、洪灾形成的原因

1．基本环节：一是的形成，二是对造成损害。

2．洪水的成因：

(1)自然原因

气象因素：季风气候降水地势因素：地势排水不畅

流域状况：河道排水不畅，冰凌阻塞河道，滑坡、阻塞河道

（2）人为原因

破坏植被，大规模的，调蓄功能【合作探究】

1.2011年韩国，泰国发生特大洪灾，以及我国都是洪灾多发区，思考：洪灾和气候有怎样的关系？

2.专家指出：长江流域治水先治山，先治湖，请思考其合理性与我们人类活动有何关系？

四、洪灾的防治措施

1．做好对洪水的工作。

2．采取防灾减灾措施

(1)工程措施

修建水库、、

修筑、疏浚、

开挖、开挖 (2)非工程措施

提高人们的意识

严格控制建立统一的管理体制

建立统一的抗洪抢险管理系统，拟定居民的应急计划

加强灾前水利建设投入与投入。

关于本教案的常见问题

Q：第二节自然灾害与人类名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节自然灾害与人类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节自然灾害与人类名师教学设计1