第二节 地球自转的地理意义PPT专用教学设计内容

《地球自转的地理意义》教学设计

河北省霸州市第四中学

马静

一 指导思想

分析地球运动的意义，创设在太空中观测的意境，以图示，演示，实验活动等方式，增强学生立体感，锻炼其空间想象能力。与理论结合，深化学生对知识的理解。对知识的学习突出教师主导，学生主体地位，训练学生分析思考能力。设计典型有趣例题，及时活学活用，巩固知识。

二

理论依据

《全日制普通高中新课程标准》对本课的要求是从定义,旋转中心,运动方向,运转周期和速度等几个方面来分析自转运动并由此产生的意义昼夜更替，课程注重与实际相结合，要求学生在已有的知识基础上，逐步学会进行知识的重组综合和拓展,运用地理原理、地理成因以及地理规律等。

三

教学重点：自转速度，昼夜交替成因； 教学难点：角速度线速度的特点，晨昏线的判断

四

教材分析与学情分析

教材分析：本节内容选自地理鲁教版第一单元第二节，上一节已经对地球所处的宇宙环境做了介绍，由此转入本节内容，地球自转的地理意义，基于上节课对经线纬线，经度纬度的复***家已经有了一定量的知识储备，通过本节课的学习，从宏观上掌握地球自转的特点并通过晨昏线的学习，进一步掌握昼夜更替的相关知识，更好的为下节课的学习做好铺垫

学情分析：学生已经对地球的经线纬线，经度纬度有了初步认识，个别学生可能还是有点不太清楚，可以在课上简单复习之后，能够更好的应用就行。在本课学习过程中，可能会对地球自转方向判别有些困难，角速度，线速度不太容易理解。建议耐心采用学生易于理解接受的图示，fiash动画演示，活动等方式与理论相结合，可有效帮助学生理解

五

教学目标：

（一）知识与技能

1 掌握地球自转的特点

2分析昼夜交替成因

（二）过程与方法

1 通过观察图示﹑演示fiash动画，增强地理空间思维能力和想象力。

2通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理﹑加工地理信息的能力，逐渐形成地理概念。

（三）情感态度价值观

1 通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真﹑求时的科学态度。

2 通过读图﹑用图，增强学生审美感受，培养地理审美情趣。

六

教学方法与手段：flash动画，多媒体课件

七

教学过程：简单的回顾上节课内容，导入新课

第二节 地球自转的地理意义（板书）

内容

预习内容

师生活动

(一)、地球自转的运动规律 1.地球自转的方向：自__________向__________,南_____北_____ 2.地球自转的周期：_______时________分______秒，一个恒星日。

3.地球自转的速度：包括自转的______速度和_______速度。

(二)、地球自转的地理意义

1.产生昼夜交替 （1）昼夜的产生：地球是不发光、不透明的球体，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜。

（2）昼夜交替的原因是：地球的__________。

（3）昼夜交替的周期：一个__________，24小时。

一 地球自转的特点

师：多媒体课件上flash动画演直观的动画,帮助学示地球自转的空间位置

生更好理解这个抽生：观看，识记掌握北极星这一象的空间特点

个重要的参照物

设计意图

提前给学生设定预习内容,使之有目的的预习,为更好的学习本节课内容作好铺垫

1.

空间位置（板书）

动画演示自转方向（设问：在南同上

地轴北端指向北极极、北极上空看怎么转呢）

星

学生思考抢答

2.

方向（板书）

完成学案的反馈练习1 通称自西向东（北逆南顺）

加强记忆

动画演示自转周期（设问：怎么直观演绎,能够更好出现了两个周期）

的区分,并联系到日

常生活中

3.

周期（板书）1恒星设问：谁是地球自转的真正周期

日，1太阳日

呢？谁又指导着我们的正常生活呢？完成图表问题（课件展示）

完成情境设问：晴朗的夜晚，我联系实际,夜观星空

们观察天空中的星星会发现这样的现象——北极星的位置几乎是不动的，而牛郎星、织女星的位置每天都在变化，你能解释其原因吗？

师：简单解释角速度，线速度

动画演示,教师讲接着动画演示地球自转的角速解,学生积极学习

度，线速度的变化及特点

总结特点

完成反馈练习2 趁热打铁,熟能生巧

4.

速度（板书）

角速度

线速度

二

地球自转的地理意师：手上拿一个透明的小球体

义————昼夜更替

设问：地球上为什么有昼夜？

一步步深入,导入到本节课所学中来,让生答： 学生带着问题,兴趣设问：地球上为什么有昼夜更会更高一些

替？ 生答： 设问：假如地球不会自转……

生答： 设问：假如地球没有昼夜更替……

生答：

1.昼夜更替

地球侧俯视图，了解晨昏线，昼图表解读,帮助理解

半球，夜半球，昼弧，夜弧

点击超级链接，flash动画演示地球自转，立体的掌握地球自转时晨昏线的变化及特点，慢动作放映解释如何判断晨线和昏线

总结：晨昏线特点

动画演绎,更直观,更形象,把一个想象不到的宇宙空间展示在学生的面前

练习：晨昏线的判断（侧视图，熟能生巧

俯视图）

课堂练习

课后练习

1,2,3,4,5 分类分层次的练习联系

实战演练

满足不同学生的掌握程度,分必做和选做