C优秀教学设计

PEP小学英语三年级下册

Unit 6How many? 教学设计怀远县河溜镇劳庙小学杨婉婷

Teaching aims:

1、让学生练习1—10的数字单词。

2、能熟练诵读Let’s chant 部分内容,让学生用句型“How many…do you see? I see…”来操练单词并巩固句型。

3、能听说、认读数字11-20的英语表达方式。

4、激发学生学习英语的热情,培养学生互相交流、合作学习的策略

5、在游戏中培养学生的观察力,判断力和反应能力。

Key points:

单词:数字11-20的听、说、认读

句型:“How many...do you see? I see...”的问答。Difficult points:

单词twelve、thirteen、fifteen的正确发音及句型的灵活运用。

Teaching procedure:

Step 1:Warming up

1、Greeting with each other.

2、Listen to the song “Ten little Indian boys ”.

Step 2:Presentation

1、通过歌曲复习了 one到ten 十个数字。然后出示幻灯片。用cat、balloon、banana、pen分别运用句型How many...do you see? 来提问,用 I see... 来回答。让学生掌握句型的运用。

2、幻灯片出示有11本书的图片,请学生数一数,教学新词eleven。(在四线三格内板书并请学生跟着一起边拼读边用手划)

操练:请几个小组,依次说出单词eleven。最后拿出词卡巩固单词。

并运用句型“How many…do you see? I see…”来巩固句型。

4、同法教学 twelve。

5、幻灯片出示数学算式,如:2+9=?6+5=?7+4=? 3+9=?2+10=?得出结果。再用5+8=?引出新单词thirteen。

6、幻灯片出示14个橘子,让学生数出数字。教学新单词fourteen。请学生读一读。再用“How many…do you see? I see…”来练习。

7、Use the same way to teach fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

操练:用11-20的词卡让学生认读,不断变化词卡,让学生迅速反应并大声读出来。

Make a dialogue with your partner.

8、让学生观察fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen的异同,找出结构特点,帮助记忆。9、Listen to the tap and students follow it. 力求做到“眼到、口到、手到、心到。”

Step 3:Practice

1、报数游戏:全体同学按顺序从1-20依次循环报数,加强记忆,提高反应能力,同时检查学生新知识的掌握情况。2、看谁反应慢:出示数学题,先用数字,再用英语表示,要求用英语说出答案。分小组比赛,看谁回答的最快,最准确。

3、老师用所学句型 How many…do you see? 带学生数一数教室里的物品,加深学生对句型的灵活运用。

Step 4 :Summary

1、Read the new words and sentences .

Step 5 :Homework

1、Read and write new words.

2、Finish the practice.

Blackboard design

Unit 6How many?

eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty

How many…do you see?

I see…