17 石头书课时教学实录.pdf

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关键词：17 石头书课时教学实录

苏教版三年级上册《石头书》教学设计

徐州市民主路小学拾景玉

课前交流:读书分享

一、复习回顾,整体把握

1、复习回顾文中的两个成语,由(聚精会神刨根问底)成语引入教学。

2、提出主问题:川川和磊磊从石头书中“刨”出了哪些学问?

3、交流学习单的第二项,初步了解石头书的样子、内容、作用。

二、细读“字、画”练习表达

1、阅读一本书,读懂书中的内容是最重要的,石头书上有哪些字,哪些画呢?

(1)自读课文6-11自然段,圈划出关键词句。

(2)同桌合作,完成思维导图。

2、你们是怎样找出石头书上的字和画的?引导学生关注第7自然段句式的特点。

3、欣赏石头书上的字和画,激发学生兴趣。

4、练习表达。借助思维导图完整地把石头书中的学问介绍给大家。

5、学生练说后交流。

三、比较阅读,发现不同

1、你看,同样都是介绍石头书,同学们的介绍和书上的介绍你更喜欢哪一种?为什么?引导学生关注文本的表达方式:生动、有趣、详细

2、作者把石头书的介绍融入了一个有趣的故事当中,怎样读好这个故事呢?请同桌分角色练读6-11自然段,你可以选择读介绍字的部分,也可以选择读介绍画的部分。学生展示(指导朗读)

四、总结全文,布置作业

大自然中还有很多很多的书,我们既要像勘探队员叔叔那样聚精会神,更要像川川和磊磊那样刨根问底,这样我们才能积累更多的知识。

作业:(1)推荐阅读《大自然的文字》

(2)实践探究:大自然中的云、雪花、树的年轮等都藏着很多的秘密,可以选择一种进行观察,探究它的学问。

17 石头书课时教学实录