9 母亲的恩情教学设计范文｜教案在线预览

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9母亲的恩情教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会“文包诗”形式的课文的一般学法,即通过诵读故事理解古诗内容。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。教学重点:指导学生有感情地朗读课文,体会母亲对子女的关怀、爱护之心,进而激发学生热爱母亲的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 母亲的恩情

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2018-05-30 00:43:00

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学校：灵山县平南镇三里小学

9 母亲的恩情教学设计范文

未知

2018-05-30 00:43:00

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关键词：9 母亲的恩情教学设计范文

正文

9母亲的恩情

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会“文包诗”形式的课文的一般学法,即通过诵读故事理解古诗内容。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。

教学重点:

指导学生有感情地朗读课文,体会母亲对子女的关怀、爱护之心,进而激发学生热爱母亲的情感。

一、导入课文

1、唱《世上只有妈妈好》,说说你的妈妈是怎样关心你的?

2、小朋友们,每个人都受到母亲的关怀和爱护,不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的课文,就是说古代的一位诗人感受母爱而写诗的事。

二、揭示课题,解题,

1、板书课题:母亲的恩情

2、出示生字、教认

3、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意

4、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。)

三、学习课文

1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号。

2、听老师读课文并给下面的图片标出文中对应的段落。

3、学习第一自然段

(1)、指名读。

(2)、这个自然段有几句?从第1、2句你读懂了什么?(板书:孟郊要出远门)你知道他母亲是怎么做的吗?(板书:缝衣一针针一线线不知什么时候回来)

(3)、看了图,我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门,母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线,游子身上衣。”

4、学习第二自然段

(1)、指名读。

(2)、这一段有几句话?读了第一、二句话你知道了什么?(板书:送儿天天挂念早点回来)

(3)、读第三、四句话你读懂了什么?(板书:多了白发眼睛湿润)从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发,眼睛湿润”你想到了或明白了什么?

提示:母亲年纪大了,我出门后谁来服侍她?

(4)、看图2,谁能说说自己对第二自然段的体会?(看母子两人你一言我一语,多么难分难舍!他们的深厚亲情太感人了)

(5)、这幅感人的情景就是诗中诗句“临行密密缝,意恐迟迟归。”

①有感情地读。

②说说“意恐”的意思?

5、学习第三自然段

(1)、出示图3,图上这个人是谁?他看到了什么?

(2)、自由读第三节。

(3)、孟郊看到了什么?想到了什么?

指名读,齐读这句话

这句话中把太阳比作什么?又把小草比作什么?

有感情地朗读这句话

(4)、这就是“谁言寸草心,报得三春晖。”

谁能读出要报答父母养育之恩的感情?有感情地读这句诗

(5)、这首诗是孟郊在什么时候写的?诗题是什么?孟郊为什么要写这首诗?齐读第四自然段。

(6)、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读,齐读。

6、读了这课文,你有什么话想对妈妈说?

四、作业

1、抄写这节课所教的字。

2、把《游子吟》这首诗的意思和故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：9 母亲的恩情教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 母亲的恩情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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