资料摘要
Unit 1 Hello B部分教学设计东龙镇中心小学曾丽教学目标掌握“Hello,I am…”句型的用法,能用英文介绍自己的名字,能用英语打招呼和告别,会唱let’s sing 部分的英文歌。教学重点和难点重点:对句型“Hello,I’m Mike.” “ What’s your name?
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- 2018-05-31 19:12:00
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- 学校：贵港市覃塘区东龙镇中心小学
B课堂实录
未知
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关键词：B课堂实录
正文
Unit 1 Hello B部分教学设计
东龙镇中心小学曾丽
教学目标
掌握“Hello,I am…”句型的用法,能用英文介绍自己的名字,能用英语打招呼和告别,会唱let’s sing 部分的英文歌。
教学重点和难点
重点:对句型“Hello,I’m Mike.” “ What’s your name?”“My name’s Lily.”“Goodbye!”的理解和掌握。
难点:能够将所学的自我介绍和道别运用到具体场景中,向人大方的介绍自己。
教学过程
一、Class opening and review.复习与导入
1. Greeting
2. 教师将26个字母表贴在黑板上,并播放《ABC》歌曲,教学生一起唱这首歌,帮助学生熟悉26个字母。(设计意图:学唱《ABC》歌,让学生熟悉26个字母,为接下来的学习做铺垫。
二、 New concepts 探究新知
Let’s talk
活动一: 自然拼读法教单词(设计意图:用该的方法教授单词,增强教学的生动性,让学生了解英文单词的发音规律,为以后有效的记忆单词做准备。)
活动二:自我介绍
1. 教师进行自我介绍。
2. 引导学生进行自我介绍,分角色进行自我介绍。
3.播放Let’s talk部分的录音,让学生跟读录音部分。
4.教师拿出事先准备好的各种各样的头饰,选取几组学生上台扮演书中的角色,并进行自我介绍。(设计意图:表演自我介绍的活动,一方面可以培养表演者从小大胆说英语的好习惯,也能对其他同学起到很好的示范作用。)
三、 Consolidation and extention. 巩固扩展
活动一:学唱英文歌
活动二:知识扩展(扩展其他一些礼貌用语,并教会学生课堂上经常用到的一些问候方式,营造一个良好的英语学习环境,拓宽学生的视野。)
四、Let’s learn
1.Play a guessing game,通过s实物引出bag,通过猜谜的形式引出pen.It’s a pen通过课件,卡片等引出pencil box, book,教读三遍,自然拼读,轮火车,造句等方法学习。
2.活动三:击鼓传花,老师带领学生玩击鼓传物的游戏,老师播放歌曲,学生拿着红花开始依次传递,当音乐暂停时,红花在停在谁的手里,谁就站起来说出对应物品的英文单词。
3.小组学习,2人一组,相互检查同桌是否会读。
五、学习Let’s do 部分
1、教师先示范一次给学生看,带领学生做,并挑出难读的单词,多教读几遍,
跟着老师做,请小老师上台读出英文口令,学生做动作。
四、 Class closing 知识小结
T:我们这节课学了那些新单词?你会说哪些新句子?(鼓励多名学生回答) (设计意图:回顾总结,反复练习,加强记忆。)
五、Practice 巩固练习
板书设计
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
学生学习活动评价设计
1、给学生发自我评价表,让学生对自己本节课的学习表现做出评价,分四个档次:差,一般,良好,好。
2、同学之间互相评价,选出本节课表现好的同学进行表扬。
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