蜗牛与黄鹂鸟ppt课件配套教案内容

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案

教学目标: 1、了解四二拍的节奏感，会打节拍，能够伴随节奏唱歌曲。

2、通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

3、通过创编、表演，培养学生创新性、发散思维和探究团结的精神。

教学重点：

用明亮、轻巧的声音，用不同音色和语气演唱叙事性民歌。

教学难点：

1、感受音乐情绪表现的音乐内涵。

2、用这首歌曲创编动作，将歌唱与表演结合起来。

教学准备：

沙锤、蜗牛与黄鹂鸟的头饰、电子琴、音乐、课件。

教学过程：

一、谜语导入

师：在上新课之前老师让大家来猜个谜语，看大家能不能猜出是什么动物？

1、没有脚，没有手，背着房子到处走。

有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧。笑看蜗牛怕的慢，爬上一起吃葡萄（请同学们猜一下是什么动物？）

生：蜗牛、黄鹂鸟

师：同学们很聪明嘛，那你们能模仿他们的样子吗？ 3、集体表演，导入新课。

二、学唱歌曲

1、听音乐，跟着音乐节奏打节拍。

2、大声朗读歌词。在跟着琴填词唱曲。

三、处理歌曲

1、第一段。

师：“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬”，你们说说它爬来感觉怎么样？生答。

师：

你们觉得这句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得辛苦呢？生答。

引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。

2、第二段。

师 ：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说？

生答：“葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？”

师 ：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？

生: 模仿一下。

老师指导学生带着嘲笑的口气演唱。（播放课件多听几遍）

3、结束句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？

生回答

师：应该用什么语气来演唱这一句呢？速度是怎样的？

生回答。

播放课件，参考图片，指导学生用渐慢渐弱的方式演唱

4、分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）

分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

四、打节拍。

1、 |X O｜X O｜X O ｜X O｜ 2、 |OX OX｜OX X｜ |OX OX｜OX X ｜

3、 |XX XX｜ OX X｜ |XX XX｜ OX X｜

五、

表演歌曲

1、创编歌曲 师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢（课件出示，学生观看歌曲表演视频）

学生分组，一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。

（老师巡视，(1)、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。(2)、对学生进行指导。（3）、同时播放歌曲。）

2、成果展示

①全体一起表演，

②各组上来表演。分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。

表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有哪里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。

六、小结

师：小朋友们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎？我们要向谁学习？（学生开展讨论，发表自己的想法。教师小结，渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。）

七、课后作业

动听的歌曲，优美的舞蹈，回家表演给爸爸妈妈看看，相信你们是最棒的.播放歌曲走出教室。