2 临别感言教案板书设计

2 临别感言教学设计

共1学时

1教学目标 1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

2重点难点 1、重点：用自己喜欢的方式表达对朋友，同学和老师的感激之情。

2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

3学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。同时，六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,加之家庭、农村社会环境相对闭塞，部分农村学生可能存在害羞，自我封闭，不善于也不愿意表达内心的真实想法，缺少与伙伴、老师的沟通交流等具体情况，他们还不知道用什么样的方式来真诚表达自己对

同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。教学难点是让学生以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学中应当积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。通过“同学，我想对你说”和“老师，我想对你说”等活动，使学生大胆说出自己的心里话。在活动中，老师还应该注意给予学生一定的鼓励和表扬，使学生能按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育。通过写“离别赠言”这些好的形式，使学生进一步感受师生、生生之间的友情，学会选择恰当的内容表达自己的良好祝愿和感激之情。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设游戏情景，激趣导入 一、创设游戏情景，激趣导入：

1、谈话导入游戏。

亲爱的同学们，大家好!我来自谭渠小学的代老师，早就听说××小学六年级的同学们很聪明，很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《蔬菜蹲》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回。

2、宣布游戏规则，玩游戏《蔬菜蹲》。

强调：请想玩的同学邀请好朋友一起上来玩，接不上来的同学，要背诵一首“离别诗”或“两句离别诗”。

3、导入本课，板书课题。

同学们刚才和老师一起玩游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像到了7月初，你们就要和自己无忧无虑的童年、和敬爱的老师、亲爱的同学们，和我们美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天这节课就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

1、谈话导入游戏。

亲爱的同学们，大家好!我来自谭渠小学的代老师，早就听说××小学六年级的同学们很聪明，很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《蔬菜蹲》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回。

2、宣布游戏规则，玩游戏《蔬菜蹲》。

强调：请想玩的同学邀请好朋友一起上来玩，接不上来的同学，要背诵一首“离别诗”或“两句离别诗”。

3、导入本课，板书课题。

同学们刚才和老师一起玩游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像到了7月初，你们就要和自己无忧无虑的童年、和敬爱的老师、亲爱的同学们，和我们美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天这节课就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

活动2【活动】说说心里话 活动一：对同学说的心里话。

1、激情引导。

（1）师：同学们，回忆总是美好的。大家在一起相识、相知、相聚六年的时光，一千多个日子里，校园给我们留下了太多太多美好的回忆，下面就让我们再来回顾一下校园的点点滴滴吧！

（2）播放《学校视频》，触及学生心灵。

播放《学校视频》，教师演说视频内容。

看，这是我们美丽的校园！她的每一寸土地，每一个角落，都留下我们成长的足迹，现在回想起那点点滴滴，都是那么亲切，那么温暖，让人深深地眷恋。

看这这熟悉的画面，六年来，在这个优美的校园里，在老师们的辛勤的培育下，你们茁壮成长，学习知识，全面发展，也懂得了许多做人的道理。

在这个大集体里，同学之间如同兄弟姐妹，老师就是你们的家长，在这六年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅。

同学们，一路走来，我们已经从少不懂事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，面对离别，大家应该有很多话要对同学说吧，下面就让我们在把心中想对同学说的话，来一吐为快吧！

2、出示问题，同桌交流。

（1）你想对谁（哪位同学）说？想说些什么？（可以是一丝丝歉意，一缕缕祝福，或是千千万万的感谢。）

（2）说说六年中给你们之间印象最深的一件事。（可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的…）

（1）你想对谁（哪位同学）说？想说些什么？（可以是一丝丝歉意，一缕缕祝福，或是千千万万的感谢。）

（2）说说六年中给你们之间印象最深的一件事。（可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的…）

3、集体交流。

4、师小结。

同学们共同走过了六个春秋，经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少事情。面对即将离别，同学们懂得了珍惜六年来的美好回忆，懂得了珍惜彼此之间的友谊。（板书：珍惜友谊）

注：在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间真挚情感。

活动二：对老师说说心理话。

1、过渡：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有几个共同的大朋友，这些大朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，是他们给予了我们丰富的知识，在即将离别之际，你们有什么话想对老师说的吗？

教过你的老师中，你印象最深刻的是哪位老师？为什么？你想对他（她）说些什么？

2、引导学生自主交流：

教过你的老师中，你印象最深刻的是哪位老师？为什么？你想对他（她）说些什么？

提问：听了别人的心里话，你有什么感受呢？

3、听听老师的心里话，感悟老师的爱。

①师：在这即将分别之际，我们的老师也有话想要对同学们说，让我们一起来听一听吧！

一位老师对学生的感言。（请现场的一位老师读白）

当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的有点儿伤感，只有梦依旧香甜。在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事，你们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激。你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们，你们即将踏入中学的大门，无论在哪所中学，老师希望你们：努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧！

当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的有点儿伤感，只有梦依旧香甜。在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事，你们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激。你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们，你们即将踏入中学的大门，无论在哪所中学，老师希望你们：努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧！

②听了老师的告白，你有什么感受？

让学生感受老师的爱恋。

师小结：同学们，听了老师的真情告白，让我深深感受到了老师们对你们的深厚情谊，我们还有什么资格把师恩淡忘！

③学生动笔写，想对老师说的话。

师：已经去世的大作家魏巍，生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的情深难忘。他在《我的老师》一文这样写到：——（课件播放作家魏巍的照片）（指名一位学生读出这段话）。

最使我难忘的，是我的女老师蔡芸芝先生。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝。

师：作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。下面，就让我们把想对老师说的话，用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。

写完，指名交流。

④朗诵诗歌《将师恩铭刻于心》。

师：是啊！师恩难忘，师恩如山，老师给了我们知识，引领着我们慢慢成长，我们要永远铭记师恩。（板书：铭记师恩）。

下面就请全体同学一起深情地朗诵这首小诗《将师恩铭刻于心》，来表达我们此时此刻对恩师的感激之情吧。

齐读诗歌《将师恩铭刻于心》

——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；

老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；

老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……

忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，

忘不了老师慈爱的眼神，忘不了……

老师的爱将伴随我们的一生！”

⑤、行谢师礼。

同学们，我们的成长，离不开老师的一路相伴，现在，请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转，向辛勤培育我们的老师们恭恭敬敬地鞠躬，行一个谢师礼，并且真诚的道一声：“老师，您辛苦了”！

【设计意图：通过感人的故事，体会师生之间的那份浓浓的感情，感受学校生活的美好。知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。】

注：第二环节，主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。

活动3【练习】学生动笔写感言（意犹未尽） 1、师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱，下面就让我们把想对老师、同学说的心里话、祝福的话些在“情谊卡”上。

2、集体展示。

3、大胆的送给他们。

活动4【讲授】活动总结 同学们，人生的长河飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟，无论今后你们相距咫尺，还是远隔海角天涯，你们的心永远相通，今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师生情地久天长吧！课件播放《友谊地久天长》的歌曲。

活动5【讲授】教师表达祝福 光阴似箭，一转眼，同学们即将毕业。但教室里，还回响着你们朗朗的读书声；操场上，还留着你们矫健的身影。同学们，当你们离开母校离开老师的时候，请记得常回家看看！最后衷心地祝愿每一位即将毕业的同学们，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩。也衷心祝愿我们××小学蒸蒸日上，与时俱进，培育出更多优秀的学生

活动6【讲授】板书设计 临别感言

珍惜友谊

铭记师恩

友情、师情地久天长