3　我们手拉手优质课一等奖教案｜教案在线预览

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3.我们手拉手（香格里拉市三坝乡东坝小学杨红文）学情分析学生已经了解国内经济的发展，走出国门。这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。《我们手拉手》包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。主

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所属课文：3　我们手拉手

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2018-05-02 10:53:00

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学校：香格里拉市三坝乡东坝小学

3　我们手拉手优质课一等奖教案

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关键词：3　我们手拉手优质课一等奖教案

正文

3.我们手拉手

（香格里拉市三坝乡东坝小学杨红文）

学情分析

学生已经了解国内经济的发展，走出国门。这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。

《我们手拉手》

包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。

教学目标

1.通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

2.简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。

3.通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。

教学重难点

体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：收集当地中外合资企业、运动员以及市场上销售的外国品牌的食品、商品、家电、服装等。

教学课时：约 3课时

第1、2课时

教学内容：我们更近了

商品无国界

教学重难点：人们近距离交流、资源共同

，世界人民多有相互依存的关系

教学过程：

导入课堂：

1.讲述

老外在马鞍山

2.同学们，你们知道老外在做什么吗？

师：

我们与他们的距离越来越近了。

【设计意图：为了激发学生的情感和学习兴趣；让学生初步感知老外就在我们身边，我们与世界接触近了。】

活动一

：出示有关交通变化资料，谈感受。（课件显示）

师：你看了这些资料有什么想说的？

现代的人用什么方法与外国人沟通？（旅游、电话、网络视频……）

师：新的交通工具和通信工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离。古代需要几个月甚至几年才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几秒钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”，人们之间的距离“缩短”了，我们更近了。（板书）除此之外,我们还可以从生活中的很多事感受到世界各国人们的交流和联系。

活动二：介绍合资企业为马鞍山经济做出了贡献

1.在我们马鞍山就有外国人参与管理和投资的合资企业。这些企业为我们当地经济发展做出了很大的贡献,你知道咱们福安有哪些合资企业? 2.你觉得这些企业有何优势?

是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。

关于本教案的常见问题

Q：3　我们手拉手优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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