B教学设计实例｜教案在线预览

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教学设计课题：Unit1 Hello 课时: 第五课时教学内容: B Let’s learn Let’s do Read and count Look and match 教学目标:1、学习有关学校及学习用品的词汇：bag, book, pencil-box, pen 2、了解一些简单的指示

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-18 11:45:00

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学校：潮州市枫溪瓷都实验小学

B教学设计实例

未知

2018-04-18 11:45:00

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关键词：B教学设计实例

正文

教学设计

课题：

Unit1 Hello

课时:

第五课时

教学内容:

B Let’s learn Let’s do Read and count Look and match 教学目标:1、学习有关学校及学习用品的词汇：

bag, book, pencil-box, pen

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教具: 1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片

教学过程

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词

A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学迅速举起图片：I’m here。此活动可分为男、女生两大组进行。

二、呈现新课

(Presentation) 1.Let's learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别。

b.通过实物教pencil-case, bag, book,。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag. 等句子。

三、趣味操练

(Practice)

1.做Show me your….的活动。

2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

Homework: 抄读单词

板书设计：

Unit 1 Hello

part B bag

carry

your

bag pen

show

your

pen pencil box

open

your

pencil box book

close your book

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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