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1　我的家乡在哪里第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里第二课时教学实录

正文

《我的家乡在哪里》教学设计

一、教材分析:

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、家乡的美景

家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标:

1、能在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置;

2、能正确辨认地图上的简单图例、方向;

3、知道家乡是祖国的一部分。

三、教学重难点:

认识地图,知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。

四、教学准备:

中国地图,四川省地图

五、教学过程:

（一）、激趣引入,揭示课题

1、谈话:同学们爱听歌曲吗?今天老师给大家带来一首动听的歌曲:《在希望的田野上》,请大家认真地听一听,仔细的想一想:歌中所唱的是什么地方?

2、听歌曲,交流感受。

3、教师小结:是呀,我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方呢？今天,就让我们一起走进地图乐园,到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)

（二）、家乡探寻

1、教师引导学生阅读教科书第2页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2、学生讨论:

⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢?

⑵、用什么方式来了解自己的家乡?

⑶、学生交流、汇报。

⑷、教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。

（三）、地图上找家乡

1、看地图,找家乡。

⑴、出示中国地图,请同学们在地图上找到自己的家乡。

⑵、看一看中国地图,看到它让你想到了什么?要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?(引导学生用“我的家乡在

省

市

镇”的形式来回答。)

⑶、请学生在小组内说说。

⑷、全班交流。

2、出示四川省地图,小组合作找家乡。

⑴、过度:我们四川省风景优美,人杰地灵,有好多地方呢。那我们家乡的省会在哪呢?四川省的版图像什么呢?我们家乡的具体位置在哪呢?请同学们带着问题去找找吧。

⑵、小组合作,找家乡。

⑶、全班交流。

⑷、画家乡，用手中的笔画画家乡的轮廓,并画上美丽的图案。想象一下它像什么? 给同学们介绍一下你的家乡的风景名胜和人文景观。

⑸、学生上台展示。我们的家乡有灯之城、龙之乡、盐之都的美称，有千年古镇牛佛、、、、、、

⑹、教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心。那么我们的邻居又有谁呢？学生以小组为单位,在中国地图上找一找家乡四川与哪些省份相邻?

⑶、小组代表发言。

（四）、拓展延伸遐想：二十年后的我

转眼间你长大成人了，你想为家乡做点什么？（学生畅谈）

（五）全课总结

自贡市是四川省的一部分,四川省又是祖国的一部分,四川省自贡市只是祖国版图上一小块地方,这地方就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!

资料摘要

1　我的家乡在哪里第二课时教学实录