2　放飞和平鸽教学设计方案

人教版小学六年级品德与社会下册

第三单元第2课《放飞和平鸽》

一、设计思路：

本课教学设计的思路是：以学生热爱和维护和平为主线，联合国、和平共处原则以及和平鸽为三个基本点，激发学生向往和热爱和平的思想情感。

二、设计方法：

《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，通过多媒体课件的观看引导学生主动参与.学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。

三、学情分析：

六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）知道为了实现和维护世界和平，人们进行的不懈努力，体验人们对和平的渴望，知道中国是维护世界和平的重要力量。

（2）了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（3）了解和平鸽的由来及意义。

2、过程与方法目标：

（1）通过阅读课本、查找资料，能够说出联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（2）通过观看课件，对战争的认识以及对联合国认识的探讨，学习从不同角度认识、分析问题，做出更为客观、辩证的判断。

3、情感态度与价值观目标：

向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重难点：

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教具学具准备：

多媒体课件、资料库

教学过程：

一、情境导入，互动交流。

1、展示战争场面的多媒体课件。

师：当我们看到叙利亚这个国家的人民正受着战火的蹂躏，你们想到了什么？

2、生读：世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的上空。 师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

今天，就让我们带着全世界所有人民的企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题）

二、活动延伸，探究新知。

活动一：为了和平

1、自学交流，“联合国知多少”竞赛。

⑴自学课本第52页至53页，结合课下搜集以及资料库的材料，小组交流和整理有关联合国的相关知识。

⑵展开竞赛：

①联合国是什么时候成立的？

②为什么要成立联合国？

③联合国会徽上的图案是什么？有什么象征意义？表达了人们什么愿望？

④安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？

2、小组交流研讨，联合国在行动。

⑴学生自主查找历史资料和时事新闻，收集和整理联合国在国际上发生冲突和战争时所采取的相关措施。

⑵学生学***日”的相关知识，课件展示。

⑶学生共同交流和研讨。

教师总结，让学生进一步认识到联合国在维护世界和平方面作出了巨大的贡献。

3、模拟活动：“假如我是联合国秘书长。”

活动二：中国为世界和平作贡献

1、自学课本第54~55页，学生共同学习我国在维护世界和平中的重要作用。

2、结合课本图片内容回答: （1）中国提出的“和平共处五项原则”的内容是什么？

（2）中国是世界第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国向日本赠送“和平少女纪念像”表达了我国什么愿望？他有什么象征意义？

（3）我国现在处于和平时期，为什么还要加强国防？

活动三：我们爱和平

1、学生自主阅读“和平鸽的故事”

2、让学生参考教材上的图片，说一说人们还常用哪些方法表达对和平的向往。

4、师生共同总结

三、课文小结

学完这节课你有什么收获呢？此刻最想说的是什么？

（学生回答）

四、巩固复习。

•

1、靖国神社是（ ）的祭祀场所。

•

A、德国 B、日本 C、意大利

•

2、当今世界，（ ）战争连绵不断

•

A、局部 B、世界 C、

国内

•

3、自第二次世界大战以后，世界上发生了（ ）多次战争。

•

A、200 B、250 C、300 •

4、巴以战争发生在（ ）。 •

A、中东地区 B、

东亚地区 C、南亚地区

•

5、迄今为止，世界战争史上只有美国在（ ）使用了2颗原子弹。

•

A、德国 B、日本 C、

意大利 •

（二）对错审判厅 •

1、据统计，现在地球上各国拥有的核武器，可以把地球毁灭几十次。（ ）

•

2、自第二次世界大战以后，世界上再也没有了战争。（ ）

•

3、小兰说：“地球上有战争不要紧，只要不在中国进行就可以了。”（ ）

•

4、战争给人们的生命和财产造成了重大损失，反对战争，渴望和平已成为世界人民共同的心愿。（ ）

•

5、为了制止战争，维护世界和平，中国人民做出了自己应有的贡献。（ ）

五、拓展延伸：

我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！让我们也行动起来，为和平做一些力所能及的事情吧！ 六、教师总结：

世界在行动，联合国在行动，越来越多的国家和地区加入了进来，不同肤色、不同种族的人们也加入了进来，和平的队伍在壮大，和平的福音在传递，让我们共同来维护世界和平吧！

七、板书设计：

放飞和平鸽

为了和平：联合国、中国

我们爱和平

设计反思：

整个活动设计，注重引导学生全面分析事物和问题，尊重学生在学习过程中的自主体验，鼓励学生自由思考、自由回答问题。在此过程中，通过对话、提问、合作、自主学习探究等交往环节来促进对于知识的深层理解，帮助学生不断克服由自身认识的局限性所导致的主观性偏差。