Section B教学设计一等奖

Unit4 What’s the weather like? 第3课时

教学目标

1. 能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。

2. 能听懂并会用What’ s the weather like? It’ s windy and cool. 等句型进行问答对话，掌握有关天气词语的用法。

3. 培养学生乐于感知和了解外面的世界。教学重难点

词汇: world cool foggy humid warm句型: What’ s the weather like? It

’ s windy and cool. It ’ s hot and rainy. It ’ s sunny and warm. 教学活动[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学。科。网][来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com]

让学生每人画一幅天气情况的画，在小组内进行问答对话和交流。每人先就自己画中的天气发问，然后问其他人画中的天气。小组成员轮流进行问答对话。

课前准备[来源:学科网ZXXK]

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。

教学过程

1. 任务6的教学：

（1）教师让学生看Listen, read and tick的内容，先大致了解有关内容是关于世界不同地区的天气情况。

（2）放Listen, read and tick的录音，让学生认真听录音，并记下录音中听到的外国城市和天气情况。

（3）在学生大致听懂的基础上，让学生读Listen,read and tick的短文内容，朗读可以采用教师领读，学生齐读或小组轮读等形式。2. 任务7的教学：

（1）让学生看Look and talk的内容，注意观察图片所反映的天气情况。

（2）将学生分成两人一组或多人一小组，用What’s the weather like?句型就图片中反映的天气情况进行问答对话练习。

况进行问答对话练习。

3. 任务8的教学: （ 1 ）

放录音，先让学生听歌曲What’s the weather like today? 放一遍录音后，可以让学生跟唱。

（2）在播放录音和学生跟唱时，教师可以根据录音内容让几个学生到讲台表演各种动作（如擦汗，发冷等）以增加教学效果，活跃课堂气氛。4. 任务9的教学：[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]

（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：

What’ s the weather like? It’ s windy/cloudy. It’ s cold/hot. It’ s sunny and hot. 在学生小组进行对话过程中，教师可在全班巡视、指导，并让对话和表演好的小组到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要注意鼓励学生大胆开口，不怕出错。

（2）教师将本课中的重点单词sunny, rain, hot,cold写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格所占的位置。然后，让学生把每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。