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Unit1 Hello 第1课时一、教学目标：1. 能听、说、读、写单词：hello、hi、goodbye、bye。2.能听、说、懂、认读句子：Hello/Hi、I’m…，My name is和what's your name，并能应用在进行朋友间的打招呼和询问对方的名字。3.认识Zoom、Zip、

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-07 07:12:00

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学校：寻甸回族彝族自治县七星镇必寨寄宿制完小

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Unit1 Hello 第1课时

一、教学目标：

1. 能听、说、读、写单词：hello、hi、goodbye、bye。

2.能听、说、懂、认读句子：Hello/Hi、I’m…，My name is和what's your name，并能应用在进行朋友间的打招呼和询问对方的名字。

3.认识Zoom、Zip、Sarah、Chen jie、Miss White、Wu Yifan这几个人物。

二、教学重难点：

1.重点：听懂、会说

Hello./Hi . Goodbye./Bye. I'm ...。

2.难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

三、教学过程

Step1 Warm-up （1）

教师用“Hello”问候学生。

（2）

教师在“Hello.”基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

Step2 Presentation and Practice （1）教师播放本课的歌曲

“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …

/Hi, I’m …

（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …

（4）

介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Wu Yifan，Miss White请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …

（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容，在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。

Step 3 Summing up （1）游戏：介绍你自己，交个好朋友

（2）情景表演：模仿课本main scene

Step 4 Homework 做相应配套的第一单元第一部分练习。

四、板书设计

Unit 1 Hello Hello

What’s your name?

I am …

五、教学反思

学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用，提高学生的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：B教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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