Bppt配套教案板书设计

PEP小学英语三年级上册

课

题

课型：新授

Unit1 Hello

B Let’s learn 1.

能够听懂，会说，认读单词bag, pen, book, pencil box. 三

维

2.

听懂会说句子

Zoom! Your bag! Oh, no! 目

3.

能够听说，表演Let's do. 标

4.

学会整理好自己的书包，养成良好的生活习惯。

重1. 能够听懂，会说，认读单词bag, pen, book, pencil box. 点

难2. 听懂会说句子

Zoom! Your bag! Oh, no! 点

3. 能够听说，表演Let's do. 教学准备

PPT课件，文具实物，文具图片，句子卡片

指

导

学

习

过

程

复

备

抓住本节课的重点和难点开展教学：

1. 能够听一

导

1. 先播放《Hello》歌曲，然后师生打招呼，接着找三个学生进行口语交流,并与他／她击掌。比如：

T:

Hello! I’m Miss Hu.

S1:

Hello! I’m ... 2. Play a game: 唱反调

我说Stand up,同学们Sit 懂，会说，down，反之则反。

3. Let 's chant: 全班说唱，师生说唱歌谣后，出示本节课的学习目标Learning aims,用英语向学生们解释。

1 认读单词bag, pen, book, pencil box.

4. 用PPT复习A 部分学过的学习用品，然后由男女生对话I have a ... Me too! 引出新词

bag

二

学

1.

bag 2. 听懂会说句子

Zoom! Your Oh, no! bag! (1)教读之后，找一小老师教读，接着You spell, I 3. 能够听write.学生拼我来板书，然后叫学生在练习本上书写bag (2)玩“左右手”游戏，两大组比赛操练新词bag. (3)Carry your bag.先教读，然后开火车读，边做边读。

(4)Zoom 这个小马虎，书包的拉锁没拉，一些文具掉出来了，蜗牛提醒Zoom! Your bag! Zoom发现问题Oh, no!适时出示句子卡片，教读时强调语音语调。

(5)创设情景，一生的尺子掉在地上，T:…, your ruler! 该生：Oh, no! 另一生的橡皮掉在地上，全班学生齐说：…, your eraser! 该生：Oh, no! 2.

pen (1)声降调教读单词后，玩“一三”游戏（我读一遍，你读三遍。我读三遍，你读一遍）然后板书单词，学生在练习本上规范书写单词。

(2)由I have a pen. Where is your pen?引出

Show me your pen.边做动作边朗读句子，然后叫学生

2 说，表演Let's do.

Show me your ruler/pencil/crayon/eraser/bag. 3.

book (1)教读之后，找一小老师教读单词，板书单词，学生在练习本上规范书写。

(2)通过“顶一顶”游戏，两大组比赛，操练单词book. (3)边做动作边教读句子

Close your book. Open your book. 然后

I say you do. I do you say.操练这两个句子。

4.

pencil box (1)马虎的Zoom 还有什么东西掉出来呢？教读单词，板书单词，学生书写单词。

(2)通过“比手指少1”游戏，两大组比赛，操练新词。

(3)由Close/Open your book.导入学习Open/Close your pencil box.边做边说，然后I say you do. I do you say.操练这两个句子。

5.

全班齐读自编顺口溜（包含本节课所学新词）

6.

放本课flash 动画，全班跟读单词和句子。然后Read by yourself loudly. 自己大声地朗读单词和句子

三

展

1. What's missing? 呈现A和B部分所学的文具用品图片，快速闪过，两大组比赛，指名回答。

3

2. 过目不忘。呈现A和B部分所学的文具用品单词，快速遮挡，两大组比赛，指名回答。

3. Let 's match.连一连。将本节课所学单词和图片连线。两组竞赛，指名回答。

四

练

1.播放Let 's do部分flash动画,学生边做边跟读。

2.带上动作教读每个句子。

3.I say you do.我来说，全班来做，比一比哪组表现好。

4.I do you say.由一小老师上台做动作，两大组各出一名学生，比赛猜句子。比一比哪组表现好。

5.Let 's chant.配上轻松愉快的音乐，先给学生示范，然后全班边拍手边说英语，意在将本节课所学的单词和Let 's do融合在一起，再一次巩固重难点。

五

情感教育

呈现两张图片，一张东西凌乱的书包，一张东西整齐的书包，教育学生Tidy up your bag!整理好自己的书包，养成良好的生活习惯！

六

Homework 1.用句型I have ...告诉你的朋友你的书包里有什么物品。

2.给家长说唱Let 's do部分歌谣。

4

Unit 1

Hello

B

Let’s learn

板

书

bag

Oh, no!

设

pen

太阳下面画有两盆花，

计

book

Zoom! Your bag!

代表竞赛的两大组。

pencil box

通过各种各样的游戏和活动，学习和操练新词新句，使学生在玩中学，轻松愉快地学习英语，使学生成为学习的主人，教

学

反

思

充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，达到很好的教学效果。另外，Let 's do部分，通过肢体动作，边做边说，帮助学生理解句子意思。Let 's chant将本节课单词句子整合在一起，让学生在快乐的氛围中熟练地掌握英语。

5