3 微生物怎样生活ppt课件配套教案内容

3 微生物怎样生活

【教材分析】

在前面两节课中，同学们已经知道了微生物的存在，那么微生物是怎样的生物？它们怎么生活？这节课我就带领同学们一起去探究这些问题。这节课主要从微生物的繁殖速度及微生物适宜的生活环境进行研究，指导学生认识微生物的特性。充分利用课堂，让学生回味，找出微生物生活的特点，发现学习的内容和生活联系的很紧密，让孩子们喜欢课堂并完成教学目标。

【教学目标】

（一）科学探究：

1、能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。

2、能设计实验探究适宜微生物生存的环境。

（二）情感

态度、价值观：

激发学生的求知欲，使他们乐于探究。

（三）科学知识：

1、知道部分微生物的繁殖方式。

2、知道微生物适宜生存的环境。

【教学重点】

通过活动，学会从提出的问题中进行准确的猜想与假设。

【教学难点】

设计实验探究适宜微生物生存的环境。

【教学设计】

一、谈话导入

出示图片，直接提出研究话题：我们身边生活着这么多的微生物，那么微生物是怎样生活的？

二、新授

㈠“疯狂”繁殖的细菌

１.讲解：细菌是通过分裂方式繁殖的。在适宜条件下，有的细菌大概每２０分钟就能分裂一次。

2、算一算、画一画

100分钟后，一个细菌会分裂繁殖为多少个？

4个小时（240分钟）后呢？

3、小结

细菌繁殖速度之快确实让人惊讶，我们把它们称作“疯狂繁殖的细菌”！

㈡、微生物适合怎样的环境

1. 提出问题

细菌等微生物具有超强的繁殖能力，但它们的生存也需要适宜的环境条件，它们一般更适宜生活在怎样的环境里呢？请同学们根据你们的生活经验提出猜想。

2. 猜想

小组内交流猜想，班级汇报。

（可结合上节课的内容）筛选出有争议的观点

3. 指导实验设计

a. 思考实验中的变量与定量：要验证这个观点，必须保证哪些条件相同？怎样做到？

b. 制定书面实验计划。

c.集体交流

大家觉得他的设计中还有哪些需要完善的地方吗？

大家有没有更好的方法？

4、通过研究，我们发现什么样的环境更适宜细菌等微生物大量繁殖？

5、根据它们的生活习性，我们可以采取哪些方法控制它们的繁殖与生长呢？

三、拓展：制作酸奶

酸奶是大家喜爱的食品，它是由新鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。你们想不想自己制作一杯酸奶呢？

1、学生阅读P47资料，完成填空题；

2、说一说制作酸奶的步骤；

3、请同学们回家后动手试一试，成功了可要记得与父母一起分享！（注意卫生！）

四、巩固练习

板书设计

3、微生物怎样生活

温暖------低温

潮湿------高温

阴暗-----暴晒、保持干燥

富有有机物质-----清洗干净