Unit 10 Touch yout head.多媒体教学设计及其点评

Touch your head

九华和平小学

王玥

课题名称

Touch your head 授课年级

三年级上册

教

材

内

容

教材出版社

湖南少年儿童出版社

学 时

第一课时 听说课

Part A Let’s listen and Say

Part B Let’s learn

教

学

目

标

1.语言能力：帮助学生听懂、会说A部分的对话、B部分的新单词head,neck,arm,hand,leg,foot,body.句型：”Touch your..”

“Raise your..”

2.思维能力：引导学生“跳出文本”进行思考，在情景中自主大胆运用句型Touch your..五官，身体部位，实现多元思维的培养目标。

3.情感目标：利用律动，欢快旋律记住句型，体验成功的快乐。培养学生严谨自律，从小养成良好行为规范的意识。

4.学习能力：所有学生都能基本明确自己的学习重难点，能够创设情境进行对话利用所学句型向他人发出指令，激发主动、持续学习的热情。

教学

1.

能听懂、会说指令Touch your... Raise your...，并能作出较快的反应；

重点

教学

掌握身体各部位名称，熟练运动“Touch your..”的指令并迅速而正确地做出回难点

应。

教学

PPT，

Word cards, 字母卡，尤克里里乐器, 洞洞纸,玩具球，Monkey卡片

用具

Video:<>, <>. Music:<>.<

教 学 过 程

教学环节

Step 1 Warming up

教学活动

设计意图

1. Sing a song 《The hokey pokey 首先通过欢快的歌曲调动孩shake》. 子们的兴趣，锻炼孩子思考问2. Answer the question: What do 题的能力。

you hear？

Step 2 Review

1.用Bomb Game的形式复习上一单元通过互动问答促进师生之间的五官的单词：eye,nose,mouth,ear, 的融洽关系，并巩固所学知face,hair. 用“What’s this”提问，复识，并逐渐引入新学内容。

习句型。

通过孩子熟悉的人物图片，学习新单词，利用Phonics自然拼读法和TPR字母肢体操教授单词拼读和发音，既直观又能激发学生的学习兴趣，让孩子们在情境中感知本课将要学习的单词，先让孩子们开口说自己会说的单词，老师适时的引出句子，然后老师再来教授另外几个单词。

根据边说句子边做动作，利用TPR教学法加深学生对单词的记忆，锻炼学生的口语表达能力。通过循序渐进的方式，让孩子们感知课文。

进一步巩固所学内容，使学生能听懂，会使用句型“Touch your..”,“Raise your..”,来发送指令并做出反应. 观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话可将课文知识用到情景交际，又可增进师生感情。

通过多媒体游戏的形式来巩固本课所学单词以及句型。

通过律动歌曲，教师弹奏尤克里里，学生跟唱，师生互动，在欢快的气氛中结束今天的课程。

在家当小老师把所学会的知识展示给父母，复习并运用所学知识，同时也能增加学生的成就感。

出示孙悟空图片，引出身体部位单词和句型并进行操练。

1.Teach the new words:

引出单词，用Phonics自然拼读法和

TPR字母肢体操教授单词.

head: touch your head

(Touch, Teach “touch”,

Game:Touch and say) Step 3 neck:touch your neck. Leading in & leg:Raise your leg. Prenstation

(Raise, raise your hand) arm:Raise your arm hand:raise your hand(clap your hand foot: touch your foot

2. Practice the sentences “Touch your..”“Raise your..”

Practice:I do you say.

Game:Happy Fax 1.请同学为代表上讲台参加比赛，台下Step 4 学生根据老师手中的句型卡片发指令。

Pratice 2.Draw a monster，挑选学生的作品展

示在屏幕上，请同学上来介绍身体部位

1.Watch the video. Step 5 Watch the 2.Listen and repeat. 2. Make a dialogue in groups . video

Step 6 Summary

1.玩Apple Tree等游戏.复习单词和句型。

2.Chant:<>.带读

教师用尤克里里弹奏。

1.To be a little teacher,教爸爸妈妈身体部位的单词，并跟爸爸妈妈一起玩“Touch游戏”。

1.Sing the song<>,有礼貌有秩序地向全体听课老师致敬、道别，退场。

Step 7 Homework Step 8 Goodbye

通过结束曲正式结束今天的课程，歌曲中出现所学新单词。以此作为结束曲。