13 他们是家乡的骄傲第二课时 公开课

《他们是家乡的骄傲》教学设计（第1课时）

开平市三埠街道办事处春华小学 陈进荣

一、教材分析

本课时内容是九年义务教育粤教版《品德与社会》三年级上册第四单元“可爱的家乡”第四课P61-62《13.他们是家乡的骄傲》的第1课时。为了更好的落实教育目标，结合我们开平侨乡的特点，挖掘了身边的素材补充到教材中，如：拥有与开平市总人数相等的海外华侨对祖国的贡献，不但积极支持祖国的抗战和新中国的建设，而且构筑了中国第35处世界遗产——开平碉楼。中国由此诞生了首个华侨文化的世界遗产项目

二、学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时刻，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，身心在不断变化，具有巨大的潜能和其自身的独特性，具有了初步的搜集信息的能力，思维活跃，求知欲强。

三、教学设计思路

本课承接上三课的思路，从家乡的自然景观、人为风情，延伸到认识和了解家乡的历史和变化，启发学生思考，今天的美好生活如何得来

？使学生进一步萌生热爱家乡、建设好家乡的情感，并做出力所能及的贡献。

（一）教学目标

1.知识技能方面

通过教师的讲解和诵读，学生观看图象、影象等，初步认识到优秀历史人物的高大情操。

2.品德思考方面

通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力。

3.

问题解决方面

通过讲读和观看图象、影象相结合，培养学生收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

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4.情感态度方面

通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。

（二）教学重点

初步了解家乡的历史。知道近代及当代家乡著名的人物、重大事件和为家乡做出的贡献。

（三）教学难点

收集、整理历史名人的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。

(四)教学方法

讨论法、联系实际法

（五）课前准备

1.让学生课前通过各种形式收集有关家乡历史及名人的资料。

2.让学生搜集家中不同历史时期的照片，了解父辈小时候的生活。

四、教学过程：

1. 谈话导入

师：同学们，老师课前了解到，我们班的同学来自四面八方，大家的故乡不尽相同。家乡繁华美丽，都离不开家乡的缔造者和建设者，当中涌现出了许多优秀人物，人人都说他们是家乡的骄傲，他们对家乡的发展到底有哪些贡献呢？今天，让我们一起走进他们，寻找他们值得我们骄傲的地方。 课件出示课题：13、他们是家乡的骄傲

2.讲授新课 （1）教师问：最让我们家乡骄傲人是谁？(出示课件)

学生答：孙中山。(出示课件) 教师问：那么孙中山他为什么值得我们骄傲呢？

（2）教师出示课件P61孙中山的照片，分组说一说对孙中山的了解后，师生共同总结：

孙中山（1866—1925年），本名叫孙文。他出生在广东省香山县翠亨村，是中国政治家、医师、革命家、中华民族主义者和中国民主革命伟大先行者

。曾任中国国民党总理、第一任中华民国临时大总统，三民主义思想的创建者。1940年被尊称为“中

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华民国国父”。

（3）教师接着问：有谁知道孙中山先生故居在哪里？

学生回答后，教师说：好的，让我带大家一起到广东省中山市翠亨村孙中山先生故居参观好吗？ (出示课件孙中山先生故居图片) 孙中山故居位于广东省中山市南朗镇翠亨村，坐东向西，占地面积500平方米，建筑面积340平方米，是孙中山长兄孙眉于1892年从檀香山汇款回来由孙中山主持建成的。它是一幢砖木结构、中西结合的两层楼房，并设有一道围墙环绕着庭院。外表仿照西方建筑。楼房上层各有七个赭红色装饰性的拱门。庭院右边设有一口水井，水井的周围(约32平方米)是孙中山诞生时的旧房所在地。1866年11月12日，孙中山诞生于此。全国重点文物保护单位

（4）出示出示课件P61“小海豚与三个同学的对话”，说说你是通过哪些途径和方法去怎样了解家乡的历史的？ （5）我有三位朋友，他们通过不同的途径搜集到自己家乡的历史名人资料，课件出示P62 ①出示课件湖南省优秀人物***、刘少奇的资料，简介两位伟人。

***（1893 -1976 ），中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。***被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

刘少奇（1898年－1969年），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，党和国家主要领导人之一，中华人民共和国开国元勋，是以***同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

②出示课件介绍云南省优秀人物聂耳的资料，齐唱《义勇军进行曲》一次。

聂耳（1912－1935）是著名的作曲家、音乐活动家。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。其中创作的歌曲《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。

③出示课件分别介绍江西省优秀人物欧阳修、王安石、曾巩三人的资料，欣赏、

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诵读古诗《元日》。

欧阳修（1007年－1072年），北宋政治家、文学家。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。

王安石（1021年－1086年），北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。1070年主持变法。他敢作敢为，矢志改革.。革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”。他的散文以雄健刚劲著

称，使他成为“唐宋八大家”之一；

为纪念他，人民政府于1986年在江西省抚州市临川区修建了王安石纪念馆，前往

参观、游览的中、外人士络绎不绝。

曾巩（1019年—1083年），北宋散文家、史学家、政治家。天资聪慧，记忆力超群，幼时读诗书，脱口能吟诵，年十二即能为文。文学成就突出，其文“古雅、平正、冲和”，位列唐宋八大家。为政廉洁奉公，勤于政事，关心民生疾苦。以明习律令，量刑适当而闻名。

（6）课外拓展

课件出示P62“我的发现”，学生完成“你的发现”：

①小组内交流自己搜集到的家乡开平的历史、名人资料。教师问“你是用什么方法或途径搜集到的？

”

②说说自己的发现（发现自己家乡开平有哪些名人和历史）。并把自己的发现填在空白处。

教师出示课件：

刑场上的婚礼：“头可断，肢可折，革命精神不可灭。壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。”这是共产党员周文雍被捕后在监狱墙壁上写的一首不朽诗篇。1928年2月6日，广州起义失败后，担任工人赤卫队总指挥的周文雍（广东开平人）

与在革命斗争中建立爱情的陈铁军

（广东佛山人）

，在广州红花岗刑场举行了悲壮的婚礼，说：“今天，我们就要举行婚礼了。让反动派的枪声，来做我们结婚的礼炮吧！”

，英勇就义。

七烈士：1912年，开平县赤坎镇司徒氏人为防盗贼而建此楼，楼高7层19米，占地面积29平方米，钢筋混凝土结构，每层设有长方形枪眼，第六层为瞭望台，设有机枪和探照灯。抗战时期，七名司徒氏自卫队队员曾在此坚守八天九夜狙击日军，

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最后被捕遭日军残暴杀害。南楼七烈士纪念馆已经成为我市青少年爱国主义教育基地。

爱国华侨的旗帜——司徒美堂：

“九·一八”事变后，致公党领导广大党员投入了抗日救国斗争，司徒美堂（1868-1955）（广东开平人）也立即联合各侨团组织，发动了募捐救国，又亲自携带侨胞及捐赠物资到上海慰问十九路军。1937年“七·七”事变后，司徒美堂以古稀之年，奔赴呼号于美国、加拿大、古巴、秘鲁、巴西、巴拿马等国之间，宣传抗日救国。由于他对新中国的贡献，获邀回国参加中华人民共和国开国大典。历任中央委员、人大委员、政协委员、华侨委员会委员等职。1955年病逝。

司徒美堂故居已经成为我市青少年爱国主义教育基地。

余靖（1000-1064），少时聪慧，读书过目不忘。做官后，人正直，敢于向皇帝建议减税，整顿贪官。提出了“清、公、勤、明、和、慎”的著名从政六箴。他的清正廉洁，是大党员干部学习的榜样。余靖广东开平纪念馆（开平余氏风采堂）已经开辟为党员干部的廉政教育的基地。

碉楼：位于广东省江门市下辖的开平市境内，是中国乡土建筑的一个特殊类型，是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑。2001年6月25日，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。2007年6月28日，“开平碉楼与古村落”正式列入《世界遗产名录》，成为中国第35处世界遗产，中国由此诞生了首个华侨文化的世界遗产项目。开平碉楼的落成，凝聚了华侨们一生的积蓄和心血，也体现了广大华侨爱国爱乡的热情和对祖国的贡献。

③找小组代表上台展示并说一说“你的发现”，并说说通过什么途径或方法搜集的？ ④他们都是值得我们骄傲的，那么我们可以向这些名人学习些什么呢？指几名同学说说。

3.小结

（出示课件）我们了通过上网、查阅书籍、实地考察等解搜集资料的方法了一些关于我们家乡的历史、名人，同学们以后要向这些为我们家乡做出巨大贡献的人学习。 4.布置作业

（出示课件）请同学们一起找找引领中国走向改革开放，走向和平富强的时代风云人物，把他们的实际记录下来。下一节课我们来认识他们，好吗？

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板书设计：

13.他们是家乡的骄傲（第1课时）

广东省

：孙中山 先行者

民国国父 湖南省：*** 人民领袖

（开平）周文雍

陈铁军

（佛山）刑场上的婚礼 刘少奇 领导人之一

抗日七烈士 云南省：聂 耳 国歌

司徒美堂：

华侨旗帜 江西省：欧阳修 文坛领袖

余 靖（韶关）

廉洁榜样 王安石 改革家

碉 楼 华侨心血结晶 世界遗产 曾 巩 八大家

教学反思：

1. 有效处理和拓展教学内容。我让学生用通过上网、查阅资料等方式查找当地名人，开发和利用教材以外的课程资源，并发掘和运用身边的、鲜活的、与学生密切相关的生活素材，拓展教学内容，增强教学的实效性。

2. 充分发挥和凸显学生地位。要树立主体性学生观，确立教学要面向全体学生的观念。课前我让每一位学生充分收集资料，课中给予每位学生充分的参与权、展示权、讨论权、质疑权和反驳权，使每一位学生积极、主动地参与课堂教学，提高课堂效率，挖掘学生的潜力，使每位学生都得到发展提高，使课堂真正成为学生学习的乐园。

3.设法调动和激发学生情感。在教学中，我让学生展示他们收集的名人事迹，感受名人品质，激发学生热爱家乡的情感，激活他们为家乡建设出力的情感。

存在问题：学生收集的资料多而长，以至于时间不够用，所以教师应充分了解学生课前收集的资料，及时指导学生选取典型事例展示介绍。所以在今后的品社教学活动中，根据教学内容合理运用，有机整合，提高课堂效率。

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