（演唱）顽皮的小杜鹃优秀教案说课稿

长沙市雨花区东方红小学

教

师

教

案

科

目

课

题

音乐

年

级

三

备课时间

2018 年

2月28日

执

教

课

时

张大伟

一课时

顽皮的小杜鹃

学情分析1.小学三年级的学生活泼好动，较易把握歌曲的情绪。同时他们对于情景故事比较感兴趣，所以在本课中应该让学生进行情景扮演，以吸引的他们的课堂注意力。

2.学生在之前的课堂学习中内容都是节奏规整的歌曲，弱起节奏接触较少，所以应该加强学生在这部分的学习与理解。

目标：

1.能够用欢快的情绪，轻盈的声音完整演唱歌曲，并体验歌曲中“春”的气息。

2.能够依据歌曲情境进行情境扮演，理解歌曲中“我”的情绪变化。

3.能够从歌曲中体验到顿音表现杜鹃鸟的作用，并增加对杜鹃的喜爱之情。

重点：

能够用欢快的情绪、轻盈的声音完整演唱歌曲。

难点：

1.在歌曲中进行情境扮演，并理解歌曲中“我”的情绪变化。

2.能够准确掌握歌曲中顿音的演唱。

重教、学难目点标及

教

学

活

动

旁

注

一、情境导入

（播放郊外的自然景观图片）

师：同学们，今天老师和你们一起来到了美丽的郊外。在这里有草地、有教

小河、有树丛，还有……你们听。

（播放杜鹃的声音）

有谁知道这是什么声音？

学

生：杜鹃鸟的叫声。

师：对了，还有我们可爱的小杜鹃，你们有谁见过杜鹃鸟吗？

过

（播放杜鹃鸟的图片，并进行介绍。身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部

有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。也叫杜宇、布谷

或子规。）

程

师：那现在我们一起来模仿一下杜鹃鸟的叫声。

“咕咕咕咕”

你们知道它的叫声有什么特点吗？

生：清脆、轻巧

师：嗯，不错。你们把小杜鹃的叫声研究的这么透彻，看来未来的动物学家就要在你们中间诞生了。

现在你们看，这只小杜鹃飞到了一个小朋友的身边，那他们之间又会发生怎样的故事呢？现在我们一起去看一看。

（播放歌曲《顽皮的小杜鹃》）

二、感受歌曲

1.歌曲中的故事

师：谁能够告诉老师这只小杜鹃和这个小朋友之间发生了一个什么样的故事？

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生：这个小朋友刚开始走在草地上，听到有一只杜鹃在叫，然后就去树丛中寻找，但是这只杜鹃就又飞到了小河的边上，他又追到了小河的边上，这时杜鹃飞向了远方。之后这位小朋友就在小河边坐下来，又听到了杜鹃的叫声，这次他就不理这只杜鹃了。但是杜鹃却飞到了小朋友的身边，这时小朋友叫他飞向远方。

师：你讲得很好，从这个故事里我们知道这是只怎么样的小杜鹃啊？

生：顽皮的小杜鹃。

那你知道当小朋友第一次听见杜鹃唱歌的时候是什么样的心情吗？

生：好奇、愉快。

师：当他去找小杜鹃但是没有找到的时候又是什么心情呢？

生：失落、沮丧。

师：那小杜鹃主动飞到小朋友身边的时候，他是什么心情？

生：不理它、平淡。

师：你们总结的很准确，所以在歌曲的表现当中你们要注意小朋友的情绪变化。

愉快

失落

平淡。

2.顿音记号的学习。

师：同学们，在这美丽的郊外有一群小杜鹃，你们现在看一看，它们现在就在这里，没错，这群小杜鹃就是你们。那现在老师是游玩的小朋友，你们是小杜鹃，接下来听一听你们的叫声能不能吸引到我这位小朋友。

（从头演唱歌曲，学生唱“咕咕”部分，老师唱剩下的部分。）

师：各位小杜鹃，你们刚才的叫声没有吸引到我啊，还记得杜鹃的叫声有什么特点吗？

生：清脆、轻巧

师：对了，你们有没有看到杜鹃的叫声上有个什么符号？

生：倒着的黑三角形。

师：这个是顿音记号，通常标记在音符的上方，表示该音要唱的短促而有弹性。所以杜鹃的叫声应该是这样的……（教师做示范，学生模仿）

3.弱起节奏的学习。

师：现在老师再来唱一次，这次你们看一看老师和刚才有什么不一样？

（老师边演唱边踏步，之后让学生模仿）

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X X

X

X

X

X

X

左

右

左

右

左

师：你们发现老师是在什么时候才踏出的左脚？

生：是在每一句的第三个字。

师：对了，那么歌曲从弱拍或次强拍开始演唱，之后进入到强拍，我们就叫弱起。我们刚才踏步踏左脚是踏在强拍上面的，所以歌词的前两个字是不踏的。

三、学唱歌曲

1.师生合作演唱

师：现在老师变成了这只小杜鹃，你们都是在这里游玩的小朋友，现在开始唱一唱吧。

（老师唱“咕咕”部分，学生唱剩下的部分。）

2.师生分角色演唱

师：现在老师想请一个小朋友来扮演小杜鹃，和老师一起边唱边表演再现

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一次这个故事。

（老师和学生边唱边表演，注意几个地点的变换，草地、小河、树丛。以及歌曲的情绪变化。）

四、表现歌曲

师：我想现在你们都会唱了，那现在老师想请两位同学，一个扮演那位小朋友，一个扮演那只小杜鹃。谁来？

（两位同学按照故事情节进行表演，老师进行点评与纠正。）

师：我们班上有这么多小朋友，那就一起来歌唱吧。

（分为两大组，分别演唱小朋友和小杜鹃的部分。）

五、总结

师：同学们，美好的时光总是短暂的，今天在这美丽的郊外，我们知道了《顽皮的小杜鹃》的故事，并学会了这首歌曲。在以后的时光里，希望老师和同学们还可以一起到别的地方愉快的玩耍。

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