B第二课时教学实录

PEP三年级英语上册Unit 1 Hello 单元教学目标与要求

1．

能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I’m .... What’s your name? My name’s ...., 并能够在实际情景中进行运用。

2．能够听说、认读crayon,pencil,eraser, ruler,pencil box, pen,book, bag,并能用英语介绍文具。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4.情感目标，培养学生要养成自觉收拾文具，整理好文具和书包的习惯。以及上学前或放学后整理好文具，按时上下学。

Unit 1 Hello 第五课时 B Let’s learn & Let’s do 一．教学内容与分析 1．Let's learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇: bag, pen,pencil box, book 2．Let's do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二．课前准备 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习

（Warm-up / Revision） （1）

播放一首ABC song,让学生跟唱。

（2）

用“开火车”游戏：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

如：A: Hello! －B: Hi! C: I'm Sarah．What's your name? －D: My name's Mike．

E: Goodbye!－F: Bye-bye． －G: See you．

（3）

用头脑风暴游戏，复习前面所学过的文具类单词，如：ruler、 pencil、

crayon 、eraser 等。看看哪些同学能又快又准确地说出与图片相符的单词，按小组给予表扬加分。

2．新课展示

（Presentation） （1）Let's learn a．通过图片展示引入pencil box、 book、 pen、bag,并用实物进行展示和巩固新知。 在教pencil box时，出示图片打开的铅笔盒，讲授：Open your pencil box.并用TPR讲解其意思即：打开你的铅笔盒。 b．新单词的教学通过旧单词来引出。如：从pencil到pencil box。

c．也可以通过Show me your.... 来引出本课新单词的教学。 （2）Let's do 教师边做打开书的动作边说Open your book．然后边做合上书的动作边说Close your book．（重复两次）。再拿起铅笔盒做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box．Close your pencil box．请学生说出open,close的意思。用同样的方法教 Show me your pen．Carry your bag．等句子。 3．趣味操练

（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book．”, 学生须快速举起书并大声说：“Book”。

教师说：“Show me your pen．”, 学生须快速举起钢笔并大声说：“pen”。

（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

（3）在本课教学中，教师也可以采用A部分第二课时中提供的“选词竞赛”的游戏。

（4）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put,carry所引导

的祈使句。教师发指令，学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

4．课堂评价

（Assessment）

（1）听录音做练习，学生根据录音，圈出所听到的文具。

（2）再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具。 5．课外活动

（Add-activities）

（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 （2）将学习用具逐个用英语说给家人听。