3　我们手拉手优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我们手拉手》教学设计学习目标：情感态度价值观：作为二十一世纪的青年，我们要培养创新意识，努力学习科学文化知识，为祖国的发展贡献自己的一份力量。知识目标：通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明等事例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展。能力目标：培养学生搜集整理和分析资

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我们手拉手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 16:42:00

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学校：泰来县平洋镇中心学校

3　我们手拉手优质课教学设计

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2018-04-28 16:42:00

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关键词：3　我们手拉手优质课教学设计

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《我们手拉手》教学设计

学习目标：

情感态度价值观：作为二十一世纪的青年，我们要培养创新意识，努力学习科学文化知识，为祖国的发展贡献自己的一份力量。

知识目标：通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明等事例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展。

能力目标：培养学生搜集整理和分析资料的能力。

学习重难点：

作为二十一世纪的青年，我们要培养创新意识，努力学习科学文化知识，为祖国的发展贡献自己的一份力量。（难点）

通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明等事例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展。（重点）

教学过程：

一、导入新课

与学生互动，列举生活中的其他国家和地区的产品。

二、新课学习

活动一：我们更近了

1、展示图片《西游记》

（1）《西游记》中的师徒四人去西天取经的起点和终点分别是哪里？

（2）师徒四人去西天取经历时多长时间？

（3）假如师徒四人生活在今天，他们再一次去取经书大概需要花费

多长时间？

2、仔细研读教材58页的内容思考人与人之间的距离缩短的原因是什么？

3、结合59页图文及生活实际，举例说明我们还能从哪些方面感受到世界的紧密联系？（同桌讨论）

4、结合所举的例子及生活实际研讨世界之间的紧密联系给我们带来了什么变化？

（小组合作）

活动二：商品无国界

1、在我们的日常生活中，有哪些商品是其他国家和地区的？（小组合作）（服装、食品、日用品、家电等）

2、“商品无国界”说明了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3　我们手拉手优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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