（演唱）顽皮的小杜鹃教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

顽皮的小杜鹃一、教学目标：1、通过学唱歌曲，体会与表现快乐的情绪，养成积极乐观的情感，在简单的合唱活动中体会音乐合作的的乐趣，增强与他人合作的的意识，提高合作的能力。2、用打击乐器和情境表演的方式，感受歌曲优美且轻松自如的音乐情绪。通过听、说、唱、演等多种方式丰富音乐体验，提高表现能力。3、学会用饱

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所属课文：（演唱）顽皮的小杜鹃

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2018-04-26 17:07:00

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学校：重庆市江津区双槐树小学校

（演唱）顽皮的小杜鹃教学设计及课堂实录

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2018-04-26 17:07:00

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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃教学设计及课堂实录

正文

顽皮的小杜鹃

一、教学目标：

1、通过学唱歌曲，体会与表现快乐的情绪，养成积极乐观的情感，在简单的合唱活动中体会音乐合作的的乐趣，增强与他人合作的的意识，提高合作的能力。

2、用打击乐器和情境表演的方式，感受歌曲优美且轻松自如的音乐情绪。通过听、说、唱、演等多种方式丰富音乐体验，提高表现能力。

3、学会用饱满、圆润的声音演唱歌曲；尝试表现不同的角色,在合作中养成互相聆听的习惯。

二、教学重点：

通过歌词、旋律的体验活动，积累歌唱的情感经验。通过歌表演的形式表达歌曲的情绪，体会人类与动物和谐相处的温暖。

三、教学难点：

认识顿音记号并能有效运用

四、教学过程：

（一）情绪导入，节奏训练

1.律动导入。

在《木瓜恰恰恰》音乐中师生律动，同时边听音乐边看节奏。

X ｜

踏踏

踏

拍

2.节奏训练

X ｜

X X

X ｜

X 3模唱部分旋律学习顿音记号

4 情景导入，引出课题

（二）学唱歌曲

（1）听一听

师范唱。学生初步感受歌曲感情

（2）读一读

按节奏朗读歌词，思考我与小杜鹃发生了什么有趣的故事？

（3）唱一唱

模仿动物声音模唱歌曲的旋律；用自己的声音演唱歌曲旋律

（4）加入歌词，有感情的演唱歌曲

指导学生先用愉快的心情、饱满的声音演唱，再根据故事情节的发展和变化，用细腻的歌声、丰富的情感来表现。

（5）歌曲处理

（6）角色扮演，

生生合作、师生合作，并运用打击乐丰富歌曲

｛7｝表现创编歌曲，丰富歌曲情绪

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）顽皮的小杜鹃教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）顽皮的小杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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