7 My day第二课时 公开课

Module3 Unit7 My day教学设计

教学目标：

（1）知识目标

1、学会我们度过的一天的基本活动，可以熟练的运用。

2、关于时间表达法的各种表达能很好的正确使用及运用，造句。

3、区别past、to、half三个词的意义。

4、主语是第三人称时，动词是如何进行变化。

（2）能力目标

1、培养学生自己表述时间的能力。

2、培养学生如何描述自己的一天情况。

（3）情感目标

通过情景教学使学生学会时间表达法，培养学生的时间观念，合理安排时间。 教学重点：

1、time、o’clock、half、past、to、quarter等单词。

2、Get up、brush my teeth、wash my face、have breakfast、have lunch、have dinner、

Go to school、go to bed关于一天的活动短语。

3、重点句型：What time is it?It’s…；What time do you …？I …

at…。

4、时间表达法：一刻钟法、半点法、过点法、差点法。

5、主语是第三人称，动词的变化。

教学难点：

如何表达半点法、一刻钟法、过点法、差点法。

主语是第三人称，动词的变化特殊情况（o、x、s、sh、ch）

教学过程：

Step1:Warm-up 出示钟表图，让学生观察现在是几点，进而猜出本节课的主题是时间相关的知识。

询问学生时间用英语怎么说。

Step2:Presentation 1、简单介绍时间time单词，展示出询问几点的重要句型What time is it?It’s…；

2、写出clock单词，解释汉语是钟表，前面加o’,表示整点意思。

3、区分出上下午的含义以及写法，学会12小时和24小时的不同。

4、出示一天的6种活动，让学生整体感知，进行排序，标序号。结合整点法，观察图片学习短语。

5、半点法的学习。先通过画图直接感受half一词。结合活动，学习半点法。试着用I …

at…进行操练。

6、顺势学习句型What time do you …？I …

at…。

7、解释和学习a quarter past 和a quarter to。

8、介绍主语是第三人称时，动词的变化。

9、课文1的学习，通过观看视频和音频方法学习、跟读，引导学生根据图自己进行表述课文。

Step3:Practice 将半点法、一刻钟法、过点法、差点法举例进行练习。将课文进行自己读会，并且进行分角色的朗读课文。

Step4：Consolidation 小组进行讨论每个人的作息时间，并将表格的空填好，运用今天所学知识表述。

Step5：Summary 学习了有关时间的基本表述，特殊的几种表达方式，两个重点句型、第三人称时动词的变化，课文1的学习。

Step6：Homework Copy the phrases in “Look and learn”

用英语表述自己一天的作息时间分别是什么。

Step7：Blackboard Design

Unit7 My day

Time

O’clock

一天作息：

时间表达：

get

up

brush my teeth 整点：数字+o’clock

wash my face 半小时：half past+小时

go to school 一刻钟：a quarter past

have breakfast

差点：a quarter to

have lunch

have dinner

第三人称：

V+s/es

go to bed What time is it? It’s…；

What time do you …？I …

at…。

教学反思：

课堂容量比较大，基本涵盖了本单元的所有重要知识点，特别是时间的表达法容易混淆，给学生编了公式，方便学生学习和运用，将各种活动与时间结合起来，更

容易词、句、文的学习，整体学习效果较好，在学习过程中进行集中练习，达到很好的学习效率。