4 Subjects教学实录与评析

Module 2 My favourite things Unit4 Subjects

The First Period

课题： 上课时间

教学目标 1.能听、说、认读、书写单词：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject。

2.能运用句型：What subjects do you like? I like…操练所学词汇。

3.让学生体会到如何用英语表达自己的学习科目，进而感受到英语与日常学习的相关性及英语学习的重要性与快乐。

教学重点

词汇: Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject 教学难点

What subjects do you like? I like…

学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。

教 学 过 程

教学步骤 教学活动 二次备课

导入活动 1. 播放四年级上册Unit 3 Learn the sounds的儿歌，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。。

2. 呈现一张中文课程表，圈出“英语”，并板书English,问问学生是否知道怎样读，然后告诉学生他么要学习更多科目的英语表达。

T: Who can read this?(point to “English”)

S1 : English. T: Do you like English?

Ss :Yes. T: English is a subject. We will learn more names of subjects today. 呈现新课 1.出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科单词（Chinese,English,Maths,Art,Music, Science,PE）用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。

T:On Monday,you have these lessons,They are two Chinese lessons(write Chinese beside the picture),one Maths lesson(write Maths),one English lesson(write English),one Music lesson(write Music),one PE lesson.. 2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn中的词汇。

T:English.E-N-G-L-I-S-H,English. Ss: English.E-N-G-L-I-S-H,English. 3.教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。

T:I like English very much.I like reading English stories, They’re interesting.

S1:I like PE. I like running and playing in PE lessons. S2:I like Art.I like painting and drawing. 4.对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他、她的动作猜猜是什么科目。

S1:(mime running)What subject do I like? S2:You like PE. S2:I like drawing very much.What subject do I like? S1:You like Art

趣味操练

1.给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友（人数可以视情况而定）分别喜欢什么科目，在相应的表格内打钩》

鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。

2.给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。

subjects Name: _________ Name: _________ Name: _________ Chinese English Maths Art Music Science PE

The Second Period

课题： 上课时间

教学目标 1.能用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。

2.能在语境中正确运用本单元的核心词句。

3.通过对日常课程的提问，让学生进一步体会到英语学习与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能力。

教学重点

词汇: lesson 句型：What lessons do we have today? We have…

教学难点 学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。

教 学 过 程

教学步骤 教学活动 二次备课

导入活动 1.让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。

T:I like drawing.I like Art.What subjects do you like? 2.把全班学生分成两大组，快速出示Look and learn的单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己最喜欢的科目。

T:9show the flashcard for Music)S1:Music. I like Music.

呈现新课 1.根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容：

In the morning,they have_____________. In the afternoon,they have_____________. 出示Listen and say的图片，请学生听录音，后回答问题。

2.播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。板书该句型What lessons do we have today? We have…让学生跟读数遍，然后出示挂图，指着挂图上的课程表，让个别学生进行回答。

S1: What lessons do we have today? S2:We have Chinese,Maths,Music and Art in the morning. 3.请学生自由组合成三人小组，分别扮演Peter,Joe和Alice朗读对话教师在教室内巡视如果学生有需要及时给予帮助。

4.请学生看自己的课程表和同桌仿照课文对话互相问答。

S1: What lessons do we have today? S2:We have…

5. 请学生看着Look and read的图片回答老师的问题。

1）Who is the boy? 2) What lessons does Peter have in the morning? 3) What lessons does Peter have in the afternoon?

4)What does Peter like doing? 6.请学生阅读课文，加深理解。。

7.播放课文录音，请学生跟着录音逐句朗读。然后让学生看Peter的课程表，扮演Peter介绍一天的课程安排。

8.出示Learn the sounds的语音单词卡片ck(clock,rock),请学生跟读并感知ck在单词中的发音。然后，播放Learn the sounds的儿歌录音。请学生模仿录音朗读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。

趣味操练

1.在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答练习。

S1: What lessons do we have today? S2:We have Chinese,Maths,Music and Art in the morning. We have PE, English and Science in the afternoon. 2.把学生分成小组，小组成员根据Do a survey栏目的提示，在小组内调查每位成员喜欢的科目并把人数记下来。

S1: What subjects do you like? S2:I like English and Maths. S3:I like Science and Music. 请各小组派代表到教室前面向全班汇报调查结果。然后，请每个学生完成书面调查小报告