集体荣誉靠大家ppt课件课堂实录

集体荣誉靠大家

教学目标：1.了解集体和班集体的概念以及它们与个人的关系。

2.懂得集体的成功和荣誉是靠大家共同努力得到的。。

3.激发学生热爱集体，积极维护集体的荣誉的感情。

教学重点：懂得集体的成功和荣誉是靠大家共同努力得到的。

教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

教学准备：课件、烧杯、滴管、红黑墨水、照片、纸杯等。

教学过程：（一）游戏导入

师：上课之前咱们大家一起来做一个“同心协力传纸杯”的游戏。出示课件游戏规则：每个小组从第一名同学开始向后传递纸杯, 当最后一个同学拿到纸杯时站起来为止，哪个小组时间最快就算获胜，在过程中纸杯的水不能撒出，否则算违规淘汰出局。

师：采访第一和最后一组，说一说你们为什么会成功（失败）？

师：通过刚才的游戏我们知道了要想取得成功，获得荣誉必须靠大家一起努力才能得到，这也是我们今天要学的内容。板书课题：集体荣誉靠大家

（二）新课

师：同学们看课题说一说你理解的集体是什么？班集体呢？指明说

师：出示课件同学说的都很好，其实班集体和我们每个人就像鱼和水的关系一样，谁也离不开谁，集体的力量是由个人的力量汇集而成，个人的行为也会影响着集体的形象，就像我们要做的墨水实验，出示课件。实验规则两杯清水代表两个集体，红黑墨水代表个人的行为，分别往两杯水里滴入红墨水和黑墨水，会有什么变化呢？你从中明白了什么呢？指名说

师：出示课件个人的光荣就是集体的光荣，个人的不良行为就是集体的耻辱。每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都与班集体利益息息相关，集体成功，大家光荣，大家进步，集体光荣。

师：关于集体和个人的关系，雷锋同志说过一句话大家把书打开到12页名人名言，谁来给大家读一读。

师：今天老师也带来了几则名人名言出示课件，大家读一读。

师：刚才大家了解了集体和个人的关系，那老师想问问大家，当你们班取得荣誉，得到奖状时候你们高兴吗？

师：那老师就不明白了，你们有什么可高兴的呢？奖状上也没有你们的名字，奖状也没有摆放在你的家里，你们为什么会高兴呢？谁来说一说。

师：其实你们刚才说的就是集体荣誉感，那什么是集体荣誉感呢？大家看前面出示课件。

师：刚才大家说了这么多，那究竟什么样的集体是优秀的集体呢？今天老师带来一个集体，它是个奋发向上的集体，师生之间平等友好，和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在大家共同的努力下取得了不少的成绩，大家打开书11页看看他们取得了哪些荣誉。

师：现在说一说咱们这个班集体，你们都取得过哪些成绩呢？老师给大家带来几张照片，看看能不能帮大家回忆起来。出示课件

师：看到这些照片你是不是想起来了呢？现在大家根据照片和书上12页的内容小组合作完成下面的学习目标，出示课件。（师巡视）

师：下面小组汇报（三个问题）

师：刚才大家说的都是你为集体争得荣誉的事，那老师想问大家你有没有做过为集体抹黑的事呢？出示课件，指名说。

师：现在大家都知道为集体争得荣誉，我们来看看这两个同学他们是怎么样为集体争荣誉的，出示课件

师：看图编故事出示课件，小组讨论：1.他们这份荣誉该不该得？

为什么？2.如果这件事发生在你们班，你会怎么做？

（三）拓展延伸，加深感受

师：通过刚才的学***家知道了要想取得成功必须通过诚实、正当的行为大家一起努力取得，（板书）但是，有的同学说老师一年比赛的机会很少，我们平时应该怎么为集体取得荣誉呢？今天老师带来一首儿歌，看看大家能否从中得到一些启示,出示课件。学生做拍手歌

师：老师给大家总结了三句话，希望大家在平时不仅知道更要做到。出示课件

师：出示课件大家在这个温暖的大家庭中已经生活快三年了，咱们班之所以能成为一个优秀的集体，是因为有很多同学默默的为集体付出了努力，今天老师带来了几颗荣誉之星，现在你们讨论一下选出你们心中的荣誉之星。

师：荣获“荣誉之星”称号的同学请到前面来，大家掌声鼓励，感谢他们为集体所做的一切，并希望你们发挥榜样的力量和大家一起努力，为你们这个集体取得更多的荣誉，好不好？

（四）课堂小结，感情升华

师：孩子们，不同的时期，不同的地点，集体的概念是不同的，出示课件。今天你们是这个优秀的班集体中的一员，你们的一言一行代表着你们集体的形象，明天走出校门，你代表的就是学校这个集体的形象，将来你们走出辽宁甚至走出国门，代表的就是咱辽宁的乃至整个

国家的形象，无论哪个集体的荣誉，都需要大家来维护，今天你为生活在这些集体中感到骄傲，老师希望通过你们的努力，让它们因你们感到光荣，大家有没有信心？

师：好了，这节课就上到这吧，感谢同学们的努力。