在学校里工作的人们优质课教学设计

《小记者行动》实践活动课设计

一、揭示主题：

在三年级品社第二课中学习了如何进行采访的方法，并开展了小记者行动，对在学校里工作的人们进行了采访，但是，在生活中有许许多多的职业，每个行业都为人们美好的生活贡献着自己的力量，都很辛苦，让学生了解他们并尊重他们的劳动成果是很有必要的，所以我在这节课的基础上设计了本次的实践活动课。

二、活动目标：1、通过采访活动了解各行各业的辛苦。

2、培养学生理解和尊重各行各业的劳动成果的感情。

三、活动重点：组织学生进行现场采访活动体会各行各业的辛苦。

活动难点：实时现场进行有序的采访活动，并在活动中培养理解和尊重各行各业的劳动成果的感情。

四、活动过程：

（一）复习导入

1、播放视频

师：同学们，视频中的小学生在做什么呢？你认为他采访的怎么样？好在哪里？你有没有信心比他采访的更好？

2、师：同学们，还记得咱们在第二课开展的小记者行动吗？你当时都采访了谁？有什么收获吗？（指名说）

师：在这次活动中咱们采访都是学校里工作的人，其实，在生活中还有许许多多的职业，（课件）那你们想不想了解他们呢？那今天咱们再次开展小记者行动，走进各行各业。（板书课题）

（二）出示活动目标（课件）

（三）活动准备

师：同学们还记得课前咱们就想了解的职业进行的小调查吗，老师把结果整理了一下（课件）同学们想了解的职业有很多，老师根据实际的情况和调查的结果确定了本次采访的对象有（课件）消防员、警察、工人、环卫工人，还有最后一位明星，我虽然不能把迪丽热巴这样大明星请来，但是把阜新的大明星请来参与我们的活动，她经常参加大型晚会和比赛，她就是我们的美女耿娜老师。（课件）

师：同学们咱们采访对象确定好了，现在来看一下课前咱们制定的活动方案吧（课件）第一各组选择一个采访对象，第二制定采访小计划，在制定采访计划前老师有个温馨提示哦（课件），同学们听明白了吗？那现在开始行动起来吧！

（四）活动实施

师：看来同学们已经准备好等不及要进行采访了，为了不耽误他们的工作我们采用现场视频连线对他们进行采访。

各组进行采访活动，师适时评价，生生互评、自评。

（五）活动展示、交流

各组采访后把采访计划卡贴到黑板上进行展示，并说说有什么收获？（师适时进行提问）课后把采访记录整理好完善采访计划卡。

（六）活动拓展

师：同学们采访结束了，收获了很多，但是短短的几分钟采访我们并不能完全了解他们的辛苦，尤其是环卫工人这一职业，一位真正的记

者记录他们一天的劳动情况，让我们一起来感受一下（课件视频）。

师：同学们看了有什么想说的吗？（指名说）对，环卫工人非常辛苦，不仅这样有时他们还要忍受一些讥讽和嘲笑，但是，同学们如果没有他们的脏和累怎么能有我们城市美丽干净的环境呢，所以我应该给予他们更多的理解和尊重（板书），但是理解和尊重我们决不能是一句空话，那么在生活中我们应该怎么做呢？（指名说）

师：同学们说得都非常好，老师希望你们在生活中能够说到做到，其实，不仅这几种职业辛苦，各行各业都很辛苦，都有自己的不容易（课件）。

师：同学们，看了这一组照片有什么感受呢？对，其实每个行业都非常辛苦，都值得我们去理解和尊重。

师：同学们，今天我们的小记者活动了解了各种职业的辛苦，但是，在生活中采访有很多的用途的，任何你想了解的人和事都可以进行采访，比如说今天来了这么多老师和领导听课，你们想不想知道在他们的眼中你们的表现的如何呢？

师：好了，今天的小记者行动结束了，但是学习远远没有结束，老师希望你们努力学习，早日成为一名真正的记者，用一支笔写进人间的真人、真事、真情，用一张嘴道尽世间的善意、善行、善言。加油吧！孩子们。

《小记者行动》实践活动课设计

阜蒙县第一小学

曹云飞