Recycle 1名师教学设计1｜教案在线预览

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Recycle one 第1课时Read aloud 教学目标一、知识与技能1. 能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。2. 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。二、过程与方法本部分是一个情景对话,在对话中复现了1~

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-08 15:58:00

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学校：潮州市潮安区彩塘镇振华学校

Recycle 1名师教学设计1

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2018-04-08 15:58:00

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关键词：Recycle 1名师教学设计1

正文

Recycle one

第

1课时

Read aloud

教学目标

一、知识与技能

1. 能在实际情景中运用

:Who’

s that boy ? He is my …

等用语。

2. 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。

二、过程与方法

本部分是一个情景对话,在对话中复现了

1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他

人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型,进行语言知识归纳,然

后再引入情景对话文本的学习。

三、情感态度与价值观

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和

愿望。

四

教学重点、难点

打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。

Read aloud 部分的故事情节的理解。

五教法导航

主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。

六学法导航

学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。

七教学准备

教师准备故事内容的教学课件、配套挂图。

教学过程

一、热身

(Warm-up)

1. 教师展示在以前单元中所学过的单词,提示学生进行分类,在整体上对所学的

知识进行分类复习。

2. 教师利用多媒体课件展示情景,引导学生进行对话

二新课呈现

1教师引导学生看教材，提出问题，组织学生讨论

What can you see? Where are they? 通过问题引导学生梳理学过的知识。

2整体听对话，学生获取信息。

Where is John from? Who is the tall girl? Who likes sports? 3学生在理解的基础上跟读对话-熟读对话-背诵对话

4学生分3人一组进行角色扮演。

5教师请几组同学上台表演

三趣味操练

创设环境让学生根据图片内容进行操练。

四课堂评价

五作业

学生熟练运用对话里的交际语言，跟同桌进行对话。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 1名师教学设计1