Recycle 1板书设计及设计说明

PEP三年级英语下册Recycle 1第二课时教学设计

课 题

学习目的

教学重难点

教学用具

教学策略

课型结构

学情分析

教材分析

Recycle 1 Let’s act

1. 能听懂，会说“ Who’s that man(boy)? He’s

… Who’s that woman (girl)? She’s

…”

2. 复习1-3单元有关语音知识字母a e i 在单词中的发音。

【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

【难点】会背诵32页的对话，并能灵活运用于真实情景中。

1.多媒体课件

2.图片

l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

复习课

l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。

2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。

3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from… ”“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s …”在实际情景中运用。

l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第二课时。

2. 本课主要复习

Who’s that man(boy)? He’s

… Who’s that woman (girl)? She’s …”

3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。

教学过程

Step1：Warm up & Revision

1.Greeting&Warm up

T: Good morning, boys and girls

S: Good morning, Miss Liang

T: How are you?

S: I am fine, thank you. And you?

T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手)

S: Nice to meet you, too! (表示握手)

2.Revision 师生利用图片展开以下对话

T:Who`s that woman? S:She`s my mother. T:Who`s that man? S:He`s my father. T:Who`s that boy? S:He`s my brother. ... Step2：Presentation

1.

Let the students read the main words in this lesson . 2.

Look and tick. Look at the picture carefully and then tick. 3.

Find Sarah`s family. 师生展开以下对话

T:Who`s that woman/man/boy/girl? S：She`s/He`s Sarah`s... 4.

Show the students a picture of a white cat,let the students describe the cat. 5.

Listen to the tape first,and then follow the tape,at last sing the song group by group. Step 3 Practice 1.复习一二三单元的语音知识

/æ/man rat fat map dad sad

/e/pen ten bed desk /i/big thin pig 2.Let`s chant Aa, Aa ,[ei],Aa, Aa ,[æ]

Ee, Ee ,[i:]Ee, Ee ,[e] Ii, Ii ,[ai]Ii, Ii ,[i] 3按照字母在单词中的发音给下列单词分类

glad dig get pig bed bad fit let cat dad net sit

big at bet Find and circle 学生独立完成Find and circle部分的练习，师生一起核对答案。最后学生一起拼读单词。

Step 4 Consolidation and extension 1.

sing the song to your parents 2.

Do the exercises in your exercise book .

板书设计

Recycle

1

T:Who`s that woman/man/boy/girl? S：She`s/He`s Sarah`s...

/æ/man rat fat map dad sad

/e/pen ten bed desk /i/big thin pig