2 电磁铁的磁力教案1

科

目

总课题

课

题

分课题

课

时

科 学

年

级

五年级下册

第一单元 听话的电磁铁

2、电磁铁的磁力

执教者：柳立文

第（一）课时 总（二）课时

科学探究

1、依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。

2、针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。

3、归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。

4、能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。

教

学

情感态度与价值观

1、培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。

目

标

2、培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。

科学知识

知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。

知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少教学重点

有关。

教学难点

针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。

学生自备：一号电池3节、大头针或回形针若干

教学准备

教师准备：电池盒、大铁钉、长绝缘导线

一、实验导入

1、回顾：上节课我们玩过电磁铁，你们小组的电磁铁吸引了几个大头针？（各小组数据不一样，个别小组没有注意）再玩一次电磁铁，各小组用自制的电磁铁吸引回行针，记下吸引的个数。

2、小组汇报比较，提出问题：为什么各组电磁铁的磁力大小不相同呢？

3、今天我们就一起来研究：电磁铁的磁力（板书课题）

教

学

二、作出我们的假设

1、上节课我们玩过电磁铁，谁来说一说：电磁铁是用哪些材料做成过

程

的？它的磁性又是怎样产生的？

2、要使电磁体的磁性得到加强，你能想到哪些办法？你认为哪些因素会影响电磁铁的磁力呢？为什么这样认为？

3、学生小组内交流，教师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量避免无端的猜测。指导填写P6表格。

4、全班交流，教师简要板书。

三、指导制定计划

1、我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？

2、学生阅读教材上的范例。以研究电池节数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比实验，要想知道电池节数增多时，磁力是会加大还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道电池节数会对磁性造成影响呢？

3、看书P7表格，小组讨论并填写表格。教师根据课前审阅各组最佳计划发现的问题给一些建议。

4、全班交流小组填写的研究计划。交流时注意找出实验设计的不严密的地方。

5、组长根据本组实验计划，对下节课活动在小组内进行布置、分工。

课

时

第（二）课时 总（二）课时

执教者：柳立文

科学探究

1、

依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。

2、

针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。

3、

归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。

4、

能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。

教

学

情感态度与价值观

1．培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。

目

标

2．培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。

科学知识

知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。

知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少教学重点

有关。

教学难点

针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施探究活动。

学生自备：一号电池若干、回形针若干。

教学准备

教师准备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3个、粗细不同的铁螺栓3个、直径不同的线圈3个、强力电磁铁1个。

一、谈话导入

1、上节课，我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设，并设计实验的方案，这节课我们继续这项研究。把我们自己的假设证明一下，好吗？

2、板书课题

教

学

过

程

二、新授

（一）小组检验所选择的假设

1、各小组根据自己的假设设计实验记录表格。

2、教师强调各小组要分工协作，提醒各组做好小组的汇报发言准备。分组领取实验材料。

板书设计: 3、各小组根据自己的假设和研究计划进行实验。

（二）汇报交流，共享研究成果

1、全班交流

（1）实验前的假设是什么？我们要改变的条件是什么？

（2）怎样改变要改变的条件？怎样控制不改变的条件的？

（3）取得了哪些实验数据？数据能说明什么或不能说明什么？

2、总结这2节课的学习，我们发现电磁铁的磁力与哪些因素有关？有什么样的关系？

3、学生填写P8的空格。

三、拓展：设计超强磁力的电磁铁

1、汇总这些研究成果后，我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗？

2、让学生说一说自己的想法。

3、动手试一试，小组比一比。

教学反思: 通过本节课的教学和实验

操作，学生基本弄懂了影响电磁铁磁

力的道理。只有学生自己操作，才能

更好地掌握科学知识。因此，我觉得。小

学生动手操作能力培养十分重要。今后要

加强小学科学的实验教学。

电磁铁的磁性

可能影响电磁铁磁力大小的因素：

线圈的圈数

电池个数（电流强弱）

铁芯的形状