4　社会生活中的民主教学实录与评析

社会生活中的民主

教学设计

云南省曲靖市沾益区西平小学 高继昌 教材说明：本节内容选自《小学品德与社会》

五年级教材上册第二单元，前三课是关于学校生活中所涉及的民主选举，这节课是在前三节课的基础上学习社会生活民主，所以学起来相对容易，主要内容是民主选举、民主对话、民主参与与民主监督。这节课我就结合新课标理念以及学生实际制定出本科的教学目标。

一、教学目标

1、认识社会生活中民主的基本形式。

2、体验民主对话的情景和氛围。

3、具备初步的民主意识和民主参与能力。

4、让学生懂得民主有利于推动社会和谐和社会文明的意义。

二、学情分析

对于小学生来说“社会生活中的民主”是一个比较陌生的概念，但是五年级学生求知欲强，他们对社会有了初浅显的认识，有进一步了解社会的欲望。本课教学以开放性、活动性的形式，让学生乐于学习并积极参与到学习活动中。

三、教学课时

第二课时

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四、教学过程

活动一：了解民主对话（活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式）

1、同学们，你们坐过公交车吗，是否还记得坐车时的票价是多少吗？

2、沾益到曲靖的公车票价从1997年到现在，已有11年没有调整过了。今年的4月初，市物价局提出了“调整公交票价”的方案。报告中提到曲靖公交公司近几年累计亏损已高达2.42亿元。可是市政府并没有马上作出调价的决策，而是想听听群众的意见，召开了一次“听证会”，接下来，我们就一起走进这次听证会。

3、播放“曲靖市城市公交票价听证会”（课件）

4、召开“听证会”以后政府经过研究决定“暂缓调整公交票价”，你知道这是为什么呢？

5、小结：（课件）这种政府和有关部门与群众进行沟通；群众向政府和领导提出意见和建议的方式，在社会生活中就叫民主对话。

（板书：民主对话）

6、“民主对话”有哪些方式呢，请看课本上给我们介绍了哪些方式？（板书：民意调查、听证会、新闻发布会）

7、在我们这个民主的社会中，民主对话的方式远不止同学们了解的这些，还有的方式一起来读一读。

（板书）听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验、座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会……

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8、小结：在社会生活中的民主对话的方式多种多样。（板书：……）

9、过渡：如果政府要把“沾益到曲靖城的公交车调价的情况”向社会通报，同学们想一想政府会采用哪种民主对话的方式？

（新闻发布会）

活动二：体验民主对话（活动目的：让学生通过参与模拟的社会情景活动，感受和体验民主对话的氛围，培养他们的民主意识，提高他们的民主参与能力）

（一）模拟新闻发布会

1、同学们！你们看过新闻发布会吗？在哪里看过？（看过，在电视里。）

2、今天我们就在教室里现场模拟一次通报“沾益到曲靖调整公交票价情况”的新闻发布会，亲身体验一下社会中的民主生活。

3、参加这次新闻发布会的人员主要有：

（课件）A、政府新闻发言人：市政府新闻办公室主任、市物价局局长、市物价局办公室主任、市发改委主任。B、各大媒体记者：曲靖电视台记者、曲靖交通广播电台记者、曲靖日报记者、曲靖生活报记者……新闻发言人要代表政府发布有关新闻并回答媒体记者提问。谁愿意来扮演？（请表演的同学上台就坐）剩下的同学就扮演各大媒体记者。

4、模拟新闻发布会的准备。课件打出准备内容：

⑴活动准备：（课件）A、扮演新闻发言人的：讨论分工，准备发言内容。B、扮演各大媒体记者的：①和同桌一起确定扮演什么媒体的记者，

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②并讨论针对这次“沾益到曲靖调整公交票价”提出问题的内容。⑵模拟新闻发布会A．新闻发言人发言B．媒体记者提问，新闻发言人回答。

5、刚才同学们体验了一次新闻发布会，你觉得这样的民主对话方式有什么好处？

6、小结：通过新闻发布会，人们了解了政府的决策，老百姓拥有了知情权，体现了我们社会的民主。

7、通过这次“调整公交票价”事件，你觉得在社会生活中，当政府想了解人民的意愿时，当人民想向政府提出自己的意见时，可以采取什么方式？

8、总结：当人民想向政府和上级领导提出自己的合理要求时，当政府和上级领导想了解人民的心声时，可以采用民主对话的方式，大家可以心交心，面对面地相互沟通和对话。

（二）听证会

1、正如这次政府在决定是否调整公交票价之前，想听取人民的意见，想使决策更加合理，就召开了听证会，与群众沟通。

2、你知道我们政府和有关部门召开过哪些听证会。

3、（课件）图片出示：国家计委举行旅客列车票价听证会；《曲靖市文明城市管理办法》立法听证会……除了成人有听证会，还有小学生参与的听证会。

4、（课件）视屏出示：全国首次小学生听证会。

5、模拟听证会准备：今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会，

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进行一次民主对话。今天的听证会的主题是：“五一”节长假是否应该恢复？

（请表演的同学上台就坐），本次听证会代表采取自愿报名的形式参加。现在就开始请你任选以上一种角色报名参加本次听证会。名额有限，抓紧时间报名。

6、准备活动：（课件）⑴挂代表证。⑵和同桌讨论“听证会”发言内容。注意：同学们要围绕自己所代表的群体的利益发言，发言要符合你的代表身份。

7、模拟听证会召开⑴介绍领导和来宾：⑵宣布听证会主题。（课件）⑶听证会代表陈述自己的意见。⑷听证领导总结发言。⑸听证会结束。

8、同学们刚才模拟了“听证会”，体验了民主对话，你们有什么感受？

9、小结：通过“民主对话”，政府能听到人民的心声，人民能表达自己的想法，充分体现了社会生活中的民主。

10．你如果你是参与听证会的群众代表，你认为自己应当怎样做，才能够代表群众的心声？才能达到与政府的有效民主对话？（板书：民主意识民主能力）小结：同学们，我们从小不但要培养自己的民主意识，同时还要提高自己的民主参与能力，才能更好地享受社会生活中的民主权利，履行自己的民主责任。

活动三：参与民主对话（活动目的：通过调查问卷的填写，引导学生参与学校的民主生活，帮助学生树立民主意识，提高学生的民主参与能力）

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1、接下来，请同学们来参与一次我们学校的民主对话活动，老师要看看同学们是否具有一定的民主意识和民主参与能力。

2、现在你们手上就有一张“学校服务工作满意率调查表”。你们可以通过填写调查表与学校管理部门对话。

3、请同学们在填写调查表时，要实事求是，怎么想的就怎么填，要认真地提出对学校工作有促进、有价值的意见，同学们开始填写吧！

4、学生填表（课件）；

5、反馈同学们填写调查表的情况。你对学校的物业餐饮服务工作总体评价选择“很满意”的请举手？“满意”的请举手？“不满意”的请举手？你有什么意见？

6、总结：同学们通过参与这次“学校民意调查活动”，也就是参与了学校的民主生活，参与学校的民主生活是我们的权利，也是我们的责任；当前，我们国家正在向建立高度的民主社会迈进，就需要我们每个公民都要有民主意识，并不断提高自己参与民主生活的能力，才能共建民主社会、和谐社会。

老师希望你们在自己心中从小能播下民主的种子，从小培养自己参与民主生活的能力，为将来成为合格的国家公民做准备！

五、板书设计：

民主对话

社会生活中的民主

民主参与和民主监督

树立民主意识

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