3　我是参与者名师教学设计1

《我是参与者》教学设计

一、教学目标

知识：知道应当认真执行集体中经大家民主决策做出的行动计划

能力：学会管理自己。

情感：能根据自己的特点为集体做力所能及的事，积极为大家服务。

重点难点：感悟生活的过程中学会做人。

二、教学过程

一、导入：

（课件：学校六·一儿童节录像的节选）

师：同学们，还记得那精彩而难忘的六·一儿童节演出吗？让我们一起再回到那激动人心的一刻。

谁参加了六·一儿童节的演出活动？（问几位同学都做了什么）（中下学生）你们都是台上的参与者，感谢你们为学校六·一儿童节活动的贡献，精彩的节目是我们为自己的节日献上的一份厚礼。

还有许多参与者是我们在台上看不到的，谁能说说都是谁？（全班中选）（比如给我们编排指导节目的老师、化妆老师、帮助换服装的老师，观看节目的同学等等）

下面让我们看看这些幕后的参与者。现在老师再问一下咱班谁参与了六·一儿童节演出活动？（参与者回答）

假如只有部分同学参与，台上的演员们参与，台下的观众不参与，会怎么样？（全班交流）我们都是学校的一员，参与活动是我们的责任，正因为我们大家都参与了，所以，当回想时，我们的心情才会这么激动、这么兴奋。活动之所以成功，离不开我们这些参与者，大家都分享到了成功的快乐。

二、积极参与集体活动

活动一

积极参与集体活动

[播放动画：可以不参加吗？] （教材34页）

引导学生就情境展开辩论：可以不参加吗？教师追问：（1）集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加，是不是必须要参加？（2）如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制定出的计划会怎样？（3）如果大家都抱有“缺我一个没有关系”的想法，结果又会怎样？（4）为什么集体活动大家都要积极参加？

小结：我们知道“众人拾柴火焰高”的道理。集体组织活动的成功与否有赖于大家的积极参与。集体讨论的时候，我们有积极发表意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。[播放课件：参与要求]（板

书：执行集体的决定，这是自己的责任）

活动二

我们可以做什么

1．[播放动画：我们可以做什么]（教材35页）

引导学生结合情境进行交流讨论：你从中发现了什么？我们应该怎么做？使学生知道作为集体的一员，除了有义务参与集体活动，我们还有责任主动做好集体的事。（板书：要积极为大家服务）

2．交流互动：

我可以参与的事情

我参与的体会

我参与的经验

我还需要改进的地方

小结：同学们，集体活动的成功要靠大家的积极参与，我们的集体就像这团火焰，集体决定的事大家都有责任服从和执行。在集体生活中，我们可以通过不同的途径参与集体工作，为集体做事。并通过不断努力，把集体的事做得更好。

三、师：六·一活动是我们全校学生共同参与的一项大型活动，再过几天，学校还要举行一项活动，那就是“庆国庆节”活动，这是一项全国人民共同参与的活动。

这次活动，有很多的项目，咱们班谁报名参加了这项活动？有活动的同学请举手，谈谈你参加了什么活动。你们将用什么样的精神面貌来代表全班参加活动？

板书设计

执行集体的决定，这是自己的责任

要积极为大家服务